第14章暖男萌寶,心頭所愛(2/2)

園。    但是沈墨給兒子報了興趣愛好班,當初也是尊重兒子的意思,選擇了鋼琴。    沈之搖小小年紀,卻已經彈得有模有樣,很是嫻熟,連鋼琴老師也說他很有天份。    把孩子送去過,她剛想回公司查查那天的事情,卻意外的接到了兒子班主任的電話。    咖啡廳內。    “沈女士,我今天來,是想和你好好聊聊關於您的兒子沈之搖的情況。”溫柔的女老師,語氣極其的柔和,沈墨接觸過幾次,也從兒子嘴裏說到一些,貌似這個老師人很不錯,口碑也特別好,小朋友都很喜歡。    “好的,孫老師,你請說。”    “我覺得……搖搖這孩子……性格上有些問題?”孫老師想了下,緩緩的開口。    沈墨心裏一頓,然後問道:“我不太明白你的意思……我兒子在學校是闖禍了嗎?”    “不是,他很乖,就是太乖了,所以……性格上有缺陷。”    “性格上有缺陷?”沈墨聽完這句話後,微微皺眉。    孫老師點了點頭:“對,相信我,我不會胡亂猜測的,我在幼兒園任教之前,一直是國際育兒專家,主修心理學,很懂得小朋友的心理,搖搖在幼兒園的表現,跟一般的孩子不太正常,這樣下去,我擔心……他性格上會越來越偏執,所以想來和你溝通一下,看看我們能不能找出一個解決的辦法來。”    “孫老師,我還是不太明白你的意思,你能和我說說,我兒子具體在幼兒園是什麽表現嗎?”沈墨無法相信,自己這麽聽話乖巧懂事的兒子居然會有性格缺陷?這是一件多麽可怕的事情。    孫老師扶了扶自己的眼鏡框,緩緩開口:“是這樣的,搖搖他在學校,不太喜歡和其他小朋友過多的接觸,班上有集體活動的時候也不太感興趣,平時一個人安安靜靜的呆著,我問過他的美術老師,說他畫的一些畫,也都是特別孤獨的,比如其他小朋友畫森林的和太陽的時候,他隻畫一棵樹,而且還是暴風雨中,被吹掉葉子的枯樹,這樣的畫,在我們心理學角度上來分析,就是生活態度消極,對未來沒有希望沒有憧憬,甚至……沒有安全感。”    “怎麽會這樣?”    聽完孫老師的話,沈墨一時間百感交集……心情變得沉重起來。    “對不起,沈女士,我能問一下,您和您的先生是不是沒有生活在一起?或者說是離婚了呢?”孫老師教了沈之搖一年多,開了很多次家長會,但是卻從來沒有見過孩子的爸爸出現,所以做出了大膽的猜測……


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