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“他達到跳級條件了是嗎？”徐隨珠好奇地問。
寒假裏她就看出這孩子的天分了，對數學尤其敏感。
年前有一次，她帶倆孩子去辦公室加班，小包子蹲地上玩積木，他卻捧著辦公桌上一本不知哪個學生落下的高一數學當兒童讀物啃得津津有味。一年級的課程，對他來說想來確實小兒科了。
沒想到朱校長要說的不是這個，而是“二年級的卷子雙滿分，他申請跳的是五年級！”
“啥？”徐隨珠吃驚的下巴差點掉地上，“五年級？他一個一年級小盆友，申請去讀五年級？”
摳摳耳朵，她沒聽錯吧？
“是啊。”朱校長失笑道，“我們當時和你一樣的反應，這孩子卻執意要跳五年級。後來五年級試卷也讓他做了，確實達到了跳級條件。但我仔細想想，中間跨度四年，不光是文化課成績，身體、心理等各方麵的發育都很重要。隻一味注重成績，忽略了這些，將來怕是會阻礙他健康成長，於是和他商量，先跟著三年級上一段時間看看，他說考慮考慮……”
“這小子！”徐隨珠不知道該說什麽好了，“好好的按部就班地讀上去不好嗎？為什麽非要跳級啊？跳級也就算了，還跳那麽高，真當自己有雙大長腿、能一步登天呢……”
“這也是我納悶的地方，上學期和他交流時，沒聽他說想跳級。寒假回來，就一門心思要跳級，所以我打了這通電話，徐老師，他在你們家，有提起過這個事嗎？”
徐隨珠聞言，心裏咯噔了一下。
想起有一次睡覺前，她給哥倆講完睡前故事，陪他們入睡時，小莊毅突然問她，能不能來這裏上學。
她當時怎麽回答來著？
好像是說海城的教育比較好，尤其是小學、初中，正是打基礎的時候，良好的教育環境，對將來的發展起著關鍵作用……
想到這裏，徐隨珠恨不得打自己嘴巴。
孩子虛歲也才九歲，才上一年級，他懂什麽教育資源啊！ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>