能猜到多半和最新發現的那艘沉船有關。
兩人都忙，這時候二老的重要性就體現出來了。
小學早上到校時間要比初高中晚一些，徐隨珠也不想讓剛上一年級的兒子大清早地跟著她到校門口幹等，索性允許他多睡一會兒，然後由公公開車、婆婆提著籃子一起送去學校，送完轉戰菜場或漁場。
所以，往往徐隨珠帶著莊毅出門好一會兒了，差不多能睡到自然醒的小包子才揉著惺忪的睡眼爬起來洗漱、吃早餐。
中午倒也方便——莊毅放學後順道拐去小學接小包子，兩人一起到峽灣中學跟著徐隨珠吃食堂。
傍晚放學也差不多，倆孩子先到徐隨珠這裏集中，吃些點心然後乖乖寫作業。
假如當天她準時下班，就一起回家；倘若要留下來輔導學生，要麽先送他倆回去，要麽勞煩公公過來接。
忙碌的日子總是過得特別快。一晃，就到了九月底。
範教授早在十天前就出院了，月子已經過了一半，成天喊著無聊，每逢周末就把小包子接過去，美其名曰“幫徐老師帶娃”，其實是想看一大一小、一男孩一女娃萌萌的互動。
月底這天，小包子本來也要去範教授家串門的，聽徐隨珠說要做雪花酥，賴家裏不肯走了“媽媽，雪花酥是什麽？能吃的雪花嗎？”
徐隨珠故意賣關子“等媽媽做好你就知道了，乖乖的別搗亂哦。”
“好。”
小包子晃著腿坐在椅子上看他娘一一往案板上放食材
黃油、奶粉、樹莓幹、葡萄幹、花生仁、核桃仁、南瓜子仁、自己做的酥性小餅幹，最後是棉花糖。
看到棉花糖，小包子歡喜地驚呼“哇！這麽多棉花糖！媽媽你哪裏來的？你又去買糖糖啦？”
徐隨珠當然不可能告訴他這是從包裹格拿出來的，不然指定被追著問包裹格是什麽、在哪裏。
包子爹不在，她可應付不了兒子那麽多為什麽。
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