中科院的植物專家團是周五到的。
徐隨珠當時正在階梯教室給高三學生上大課。上半節課梳理語法考點，下半節難題解析，最後剩下幾分鍾時間，留給學生答疑。
這不正答疑呢，黃主任跑來敲敲門，說來貴客了。
那可是中科院的專家，大佬級的人物。給學生答疑的幾分鍾時間怎麽都得往旁邊放一放。
好在徐老師早就做好了思想準備，對此無驚無喜。跟著黃主任來到校長室，依次和專家團的大佬們握了手。
校長室也就兩組沙發，坐不下這麽多人，幹脆請他們移步樓上的小會議室，又通知食堂臨時加做十份下午茶送過來。
原本客氣中帶著幾絲緊張的氣氛，隨著人手一份暖胃的水果茶和糕點，消除了車馬勞頓後的困倦而消散，漸漸聊成了茶話會。
專家團的來意雙方都心知肚明，領頭的老專家提到校牆外那一圈長勢極好的香擎傘樹，也不兜圈子了，會晤的茶話會還沒結束，就問徐隨珠，這些樹種源自哪裏。
徐隨珠摸摸鼻子，搬出了包子爹早就給她想好的那套說辭。
果然，一聽是從孤島移植來的，因為數量不多，就隻在校牆外種了一圈。專家團頓時啞了火。
來的路上，他們就這個問題討論了好幾次，自以為做足了思想準備、算無遺漏，想不到還是漏了一處——
孤島，那是他們搬出中科院老院長，也未必能順利申請到考察許可證的地方。更何況，聽徐老師的口吻，孤島上的香擎傘樹並不多見，她當時把能移栽的都移栽了，一共才這麽幾棵。就算真的想辦法拿到了孤島探索證，也未必還能找到這類樹。
“徐老師，你看這樣行不行？”老專家沉吟道，“我看你栽種的間距比較小，雖然還沒深度研究，但通過對樹幹、樹冠的生長推斷，再過幾年，這樣的間距是無法滿足它們生長的。你看能不能篩幾棵給我們做研究？你放心，我們會照價支付轉讓費的。”
“這……”
徐隨珠沒想到他們會提出這樣的解決方案，倒出乎她的預料。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>