到了晚上，在沈則敬書房，沈寧將她想出的辦法告訴了沈則敬，認為可以根據地域來取士，而不是僅僅憑才學取士，這樣就可以解決春榜江南舉子過多的問題！
她認為，春榜可以根據各地的不同情況，將天下七道、七衛一樣，分區選拔貢士。這是個基本思路，至於具體的做法，就看沈則敬怎麽去完善了。
“分區取士？那和鄉試有什麽不同？不可不可……”誰知道沈沈則敬聽了之後，卻認為此事不可行，馬上就否決了，搖著頭這樣說道。
他認為沈寧的對策違背了春闈的意義和原則，這是不可能的！春闈又叫會試，是大永所有舉子匯集在一起，共同比試，選出才華最高者，進入殿試，然後加職授官。綜合起來選拔最優秀的人才，這才是春闈的意義。
如果是分區取士，那麽還有必要讓舉子千裏迢迢來進行比試嗎？不行，不行，這樣絕對不行。
“所以如果他們齊聚京兆，就是為了公平、公正、公開地選拔人才，這是選士的最基本原則。可不能為了解決所謂的春榜問題，而本末倒置了。”沈則敬語氣沉沉地說，再次這樣反對道。
沈寧能夠想出分區取士的辦法，他覺得很欣慰的，這說明這個女兒真的是用心了，也說明她是真的為家族著想的。隻是她想出的對策欠考慮，朝堂複雜，大勢未明，春榜的事情不是那麽容易解決的，連老師葉正純他們這些久經官場的人都想不出辦法了，沈寧提出的這個辦法肯定是行不通的。
沈寧沒有想到沈則敬最後竟然不同意這個對策，她滿心的歡喜似乎被打蔫了，一時間也不知道該說什麽，兩個人靜靜地看著書房裏的輿圖，也不說話。
沈則敬在想還有沒有別的辦法來解決這件事情，沈寧則在繼續想分區取士的事情。應該怎樣調整好呢？她之前覺得這個辦法一定能解決春榜的事的。可是父親說的也是有理，怎麽在兩者中取一個平衡點呢？
“就分兩榜！分南北兩榜，且約定錄取比例，使南方要比北方錄取的人數多，這樣一來，既可以解決當前的春榜問題，又不會對江南舉子不公平，父親認為這怎麽樣？！”沈寧在腦中不斷地完善著分區取士的辦法，最後說出了這樣的話，希冀地看著沈則敬。
“南北分榜？！”沈則敬這次沒有馬上否決沈寧的話。而是細細咀嚼沈寧的話，開始分析南北分榜的可能。或許，真的可行？
沈則敬想到舉子在貢院門外暴動的事情，說到底，春闈隻是一個導火索，之所以會有那麽多舉子和百姓被煽動，真正的原因乃是南方和北方的差距。
南方地處富庶、文華昌盛，北方環境惡劣、文華衰微。在這樣的情況下，朝廷選拔官吏，如果簡單地以文章好壞取士，自然是南方人居多的。這種差距體現在春榜之上就更加明顯，勢必造成南方人當官的越來越多，而北方人則永無出頭之日，必然會引起北方人不滿了，貢院前的暴動正是說明了這一點。
再加上門生、姻親網絡的關聯相衛，按照這樣下去。不出二十年，北方就一個舉子都不能上榜了，天下文才盡在南方，這是個大患啊！南北矛盾會越演越烈的，如果再這樣下去，“朝有顛沛之憂，國有分崩之禍。”那就不遠了啊，這麽說來，不管有沒有春闈弊案一事，不管春闈公平公正原則，南北分榜都勢在必行的了。
想到這裏，沈則敬有沁沁冷汗，麵色變了幾變，示意沈寧繼續說下去。
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