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回路，看上去更美觀一點。”
拉姆：“……”
真牛啊你，還有這種操作？
看著台上正在對安柯隨手亂畫的回路做閱讀理解的麥爾斯老師，拉姆欲言又止。
“後麵那兩個同學！”
麥爾斯老師終於忍無可忍了，這可是大魔導師創造的法術模型，你們能不能尊重一點？
在神聖的課堂上說悄悄話，這像話嗎？啊？
“你們是都聽懂了嗎？”麥爾斯敲了敲桌子，“那你們起來總結一下這條法術節點的增幅作用和聯動原理。”
“……”
安柯和拉姆同時縮了縮脖子。
全班同學的目光同時往他們的方向看過來。
“咦？這不是剛才那個學弟嗎。”
說話的是剛剛讓安柯他們幫忙帶卷軸的學長，他目光在三個人臉上掃了一眼，表情不忿：“麥爾斯老師好不容易來上課一次，你們怎麽這麽不尊重老師？”
看得出來，這個學長表現欲相當強，這句話說得義正嚴詞，聲音嘹亮，讓周圍的同學頻頻點頭。
就是說！
麥爾斯老師聽到學長的話，總算有了點欣慰的感覺，“你叫什麽名字？”
“麥爾斯老師，我叫喬安！”學長噌地站起身，大聲道，“我就是給您送卷軸的那個同學！”
安柯：？
草，不是我們送的嗎？
“不錯。”麥爾斯老師滿意地點了點頭，看向喬安的目光柔和了許多。
富有正義感，尊重老師，還懂得為老師分憂，真是個不可多得的好學生啊。
言罷，他又恨鐵不成鋼地往安柯的方向看了一眼：“你們怎麽還不起來，剛才不是說得挺開心的嗎？起來給同學們講解一下。”
“中間最矮的那個，你來回答一下。”
安柯：“……”
老師，你禮貌嗎？
拉姆差點把椅子笑翻過去，他肩膀一抽一抽的，幸災樂禍地捅了捅安柯的手臂：“說你呢，小矮子。”
要不是全班的目光都匯聚在這裏，安柯多少得讓拉姆嚐嚐大魔導師的怒火。
騎虎難下，安柯歎了口氣，慢慢站起身，硬著頭皮道：“我覺得吧……”
“等等，”麥爾斯突然語氣疑惑起來，看著安柯的臉，“你頭抬起來一點。”
“這個就沒必要了吧……”
“抬起來點，我看看。”
安柯心想這可是你逼我的，隨後慢慢抬起頭來。
麥爾斯老師：“……”
？？？
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