興奮的同學們已經顧不了那麽多，他們爭相恐後的急著走出了學校的大門。而操場上上體育課的學生們露出羨慕的目光，小鵬剛想要去炫耀。但看到楊詠還在，便隻好就此作罷。
秋風撫摸著同學們的額頭，陣陣清爽感瞬間襲來。沒有人在意這次秋遊的目的，他們隻在乎當下短暫的放鬆。
貪玩，是孩子們的天性。貪玩本身沒有對錯之分，有的隻是是否完成學業做好一個學生應盡之責。每個家長都不在乎孩子是否貪玩，他們的顧慮無非是：是否因貪玩而完成學業。這或許對孩子們不公平，可天下哪有那麽多公平可言呢？
蕭宇軒跟隨同學們的腳步前行，至於目的地是何處他並不在意。他隻在意能否再和小雪再續美好的回憶……
一路上同學們有說有笑，看似一副很開心的樣子。可是他們隻是短暫的開心，畢竟秋遊的本質是為了提高學生們寫作能力，提升學生對創作的喜愛與提升創作水平。這是學校外聘楊詠為老師的初衷，校方希望楊詠能用自己的方式去提升。這便是能申請下來這次秋遊的原因，也是他們可以秋遊……
“同學們，我們唱首歌好不好？”
楊詠開心的說道:
“好呀！”
嬉戲打鬧走的著實有點無趣，倒不如唱首歌來鼓舞士氣。給自己和同學們一種精神上的鼓舞，這樣大家才不會容易掉隊。
“我們是，起……”
“我們是……”
歌聲中帶著一股清秀與嬌弱感，雖然大家很努力的去用心演唱。但是還是五音不全難以協調，畢竟邊走邊唱肺活量跟不上很正常。至於音律，他們隻是跟著老師去學。至於何為音符，何為音節。估計音樂老師也要思慮許久，才能告訴同學們吧！
一首歌很快就唱完了，而他們今天要去的地方卻還是沒到。半小時的步行已經是他們的極限了，可距離秋遊的地點卻還很遠。這一路的奔波，讓同學們不再向往秋遊的驚喜
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