’般的存在。 班主任手裏拿著批改作業用的紅筆，指了指眼前的倆人：“你們是父子？” 老羅僵硬的點了點頭，心中卻已經對自己的主子北冥墨，講了至少一萬句的‘對不起，我是被逼的。’ 倒是洋洋更加的會演戲，這還是因為得到了自己三叔北冥晏的真傳。 他把小臉一樣，一副理直氣壯的樣子：“是啊，難道有什麽問題嗎？” 班主任真是覺得又可氣又可笑：“你們一個姓羅，一個姓齊” “我老媽不要我老爸了。”還沒等班主任說完，就被洋洋搶了句話。 * “阿嚏”北冥墨打了一個重重的噴嚏。 他停下了手中的筆，抬頭看了看窗外，一副和風日暖的景象。 辦公室裏沒有開空調，但是溫度和濕度都讓他感到十分的舒適。 難道是最近工作有點勞累了？ * 班主任也算是勉強的點了點頭，然後擺出了她慣用的教育人的態度抬起頭看著老羅：“你們這些當大人的啊，叫我怎麽說呢自己感情上的事情搞得一團糟不說，把小孩子還給影響了。” 說著，她有發出了一生感慨：“嗨這些都是教育的失敗啊。” 要說，這洋洋的班主任，也算是一個較為負責人的老師。 這可以說是，大部分的老一輩人民教師存在內心深處的使命感，和責任感。 雖然現在的這個時代，在快速的變化中，並且若有若現的存在著一種：“讀書沒必要那麽刻苦照樣可以上大學，以及學的好不如嫁得好”的論調。 但是他們卻從來沒有想到過放棄任何一個學生的念頭。 自打洋洋剛剛轉學過來，這位負責人的老班主任，就開始注意他了，並且很快的就接納他成為自己的學生，並沒有什麽對轉校生的歧視。 好在洋洋一開始，成績一般卻還算是老實。 隻不過在最近的這段時間以來，在學校裏多多少少傳出來了一個風言風語。 當然，這都是從辦公
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