時值六月中旬，下午兩三點鍾，紅港大學曆史係的課堂之上，雖然老教師在黑板上奮筆疾書，但是還是有不少學生們聽得昏昏欲睡。這也難怪，下一周就要進入考試周了，他也沒有講什麽新的內容，而是在複習這半年所教授過的東西，大部分學生能考進這所學校就已經是在學習方麵遠超常人了，自然也就不怎麽願意重複這些早已了然於心的知識。
對於這些學生來說，還有五天不到就考試了，這個時候再複習鞏固早就該印入腦海的知識，太遲了點。
老教授也看出了這一點，隻是他也不能把自己的課改成自習。於是拿起教棒輕輕打了打黑板：“我知道你們早就準備好了考試的內容，所以會對我的重複講解不怎麽上心，這樣吧，每個人用一個詞來形容曆史記錄，當做隨堂得分。”
聽到老教授的話，有些學生終於挺了挺身子，更有前排的學生舉手問道：“吳教授！形容曆史記錄是指記錄曆史的行為，還是判斷曆史本身？”
學生的反問十分嚴謹，老教授也微笑著點了點頭：“這一點，由你們自己來判斷吧！無論是記錄這種行為，還是被記錄下來的東西本身，判斷它們的存在是否有意義，正是我們，不，是你們選擇曆史係必須的一課。給你們兩分鍾討論，之後我按學號點名回答。”
麟逍用筆抵著臉頰，皺著眉頭思考教授的問題：“由我們來判斷嗎......”
一旁的趙甯稍稍移了一下位置，靠近了自己的同桌之後好奇的問道：“宋麟逍同學，你有什麽好的想法嗎？”
“呼，大概吧。”麟逍突然想起了梅林，活了數千年的他在這個問題上一定很有見解。還有自己從未謀麵的光武帝，任誰都不會想到這個曾經坐擁四海的偉大帝皇現在不知所蹤，還開了一家擁有世界全部知識的書店吧。
要是見到旁人冷不丁的擺出一副笑臉，估計在場的同學就要覺得惡心恐怖了，但是對方是宋麟逍，這個孤僻的家夥本來就怪怪的，這種行為又不是第一次，掉過頭來討論的同學也就都習以為常了。
兩分鍾很快過去了，老教授拍了拍手，示意同學們安靜下來，他要開始提問了。果不出其然，他按照
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>