化生產，來改變曆史發展進程。
現在的於孝天已經擁有了相當強的實力，以前這些事情他不會去考慮，但是現在他卻開始認認真真的考慮起了未來的發展問題。
他已經不再滿足最初的想法，隻是滿足於擁兵自重，在台灣島占據一隅之地，在未來的亂世之中苟且偷生那麽簡單了。
隨著他的力量的發展壯大，他考慮的事情也越來越多，越來越遠了起來。
不過這些話扯得有點遠，眼下他關心的還是船隻的問題，銅皮的問題解決之後，這條三桅大福船的改造工程也就開始變得順理了起來。
除了銅皮之外，在如何將銅皮包覆在船底的問題上，還存在一個問題，那就是不能使用鐵釘，因為鐵和銅接觸之後，在海水之中會存在電解腐蝕的問題，所以必須要使用銅釘才行，而這一點本時空的人是根本不知道的事情，最初船寮是打算用鐵釘將這些銅皮釘在船底拉倒。
但是於孝天立即便製止了他們的蠻幹，下令不惜工本，專門打造銅釘來作為固定銅皮的手段，必須要用銅釘取代鐵釘，把銅皮包覆在船底，否則的話用不了多久，船底的銅皮便會在海水之中和鐵釘發生電解反應，最終腐蝕的爛掉，失去了保護船底的作用。
為此英國人也曾經遇上過這樣的問題，找了很長時間才發現了銅鐵接觸在海水中發生流體電解反應的問題，將鐵釘全部更換為銅釘，才解決了這個問題。
而作為後來人的於孝天，當然知道這些事情，所以這樣的彎路就不能再走一遭了，直接一步到位，徹底解決這個問題。
另外他也給船寮的工匠們解釋了一番這麽做的原因，不過對於這些曾經目不識丁的工匠們來說，跟他們談這樣的化學反應，顯然是讓他們吃不透的，不過於孝天暫時也沒法告訴他們更多的東西，隻要讓他們暫時先明白不能用鐵釘就行。
至於教育方麵，他隻能寄希望於現在他手頭上開設的那些學校了，從孩子抓起，對其進行較為係統的教育，然後才能提高人口的文化素質。
可是現在他最頭疼的恐怕就是教育問題了。
雖說於孝天很重視培養兒童少年，專門在南日島和淡水乃至基隆堡，都開辦了學校，專門吸收手下海狼部眾的孩子和轄地內的老百姓中的孩子，乃至是從陸上大量搜羅孤兒，放在學校之中進行教育。
但是他卻嚴重缺乏教師資源，因為這個時代讀書人願意從賊的極少，像林易陽這樣被逼得走投無路，才投入他麾下效力的讀書人，實在是屈指可數。
中國古代的文化教育，極重視所謂的忠誠教育，學得文武藝賣給帝王家，這句話可不是說說就算了的，讀書人讀書為的就是能有朝一日金榜題名，從朝廷哪兒獲取一官半職，晉身成為這個社會的頂端階層，讀書人是極度鄙視像海狼
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