己不玩的玩具帶去送給需要關愛的小朋友玩，佑佑欣然收拾。
第二天出門時，孟長陵又準備了些吃的，計劃拿去送給小朋友們。
佑佑見他態度積極，特別高興。
他們先到幼兒園集合，之後去往目的地。
到達後，孟長陵一眼看見學校門柱上的六個字愣住了：特殊教育學校。
心口，隱隱約約地疼起來，腦海裏全是阿軟朝他打著手語的身影。
“爸爸，我們快進去吧。”佑佑拉了拉發呆的孟長陵，見其他小朋友都陸陸續續的進去了，他有些焦急。
孟長陵回神，提著手裏的東西跟佑佑一起進去。
佑佑走到裏麵，好奇的東張西望，漸漸地，意識到這裏的小朋友們似乎跟他們有所不同，臉上的好奇慢慢沒了，取而代之的是某種沉思和不解。
“爸爸，我想一個人參觀這裏，可以嗎？”佑佑眨巴著黑漆漆的大眼，滿是期待。
“佑佑先把這些玩具和食品送給這裏的小朋友們，之後請一位小朋友帶你去參觀，好不好？”孟長陵循循善誘。
佑佑點頭，在爸爸的幫助下，把玩具和食品分派給小朋友們，並用手語跟他們順暢地交流。
小朋友們對他格外好奇，比他大幾歲的一個小哥哥問他：“你怎麽會手語？”
佑佑回頭，看了眼自己高大威猛的爸爸，“爸爸讓我從小學的，爸爸說我媽媽就用這種語言。”
小哥哥點頭，“那你的手語老師是男的女的？他教的好嗎？”
“男的，我不知道他教的好不好。”佑佑比劃著。
“我的手語老師是女的，長得很漂亮，她對我們所有人都好，她很會教手語，你想看看她嗎？”
不等佑佑回答，小哥哥突然拉住佑佑的手，帶著他往一間教室走去。
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