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收割者，把這十隻收割者分成了多次來解釋，納蘭老師沒有多想，點了點頭。
同時貝爾也把自己的通過這次測試所暴露的問題向納蘭老師請教了一番，一個是武技方麵的問題，貝爾認為他可能需要一種比較強力的武技，但被納蘭老師臭罵了一頓，說他根本就沒有好好領會飄雪劍法！隻是再被動的配合氣去運用，這後麵的半年，說要好好的讓他加深理解。第二個是身法問題，這點納蘭老師倒是沒有再說貝爾，而是表示現階段的貝爾確實需要一個比較好的身法，並告知貝爾這次測試的各個學院前十名的獎勵就有一次天階武技的選擇機會，貝爾已經有了超階的飄雪劍法，那他就去找院長把武技換成身法！
第三個就是詢問納蘭老師是否有增強體能的功法。納蘭告訴貝爾，目前所有針對能力者的體能藥劑和鍛煉其實隻是盡最大努力去開發個人的潛力而已，也就是說一個人的體能方麵，包括速度力量耐力等在覺醒能力的那一瞬間，潛力已經就固定了，隻看通過後天的修煉能激發出多少！當然武者可以通過氣來加強自身肉體來提高體能，但本質是一樣的天賦決定了你的氣能修煉到什麽程度！外界的所有刺激隻是想使個人潛力得到盡快的釋放而已。坐在座位上的納蘭老師看著已經被繞暈了的貝爾又說道，“當然除非你的再次身體產生質變，比如法師大人研製的藥劑讓普通人類有機會成為能力者和武者，這種可以讓一個人的身體產生質變的東西！但實際當中，這些年來包括我的老師接觸過的能力者或者武者來說，能把自身潛力完全挖掘出來的隻是少數，上限決定了高度，但不是所有人都能達到自己的上限！”
納蘭老師看著貝爾笑著說道：“你是武者和能力者雙修，這樣隻要繼續加倍修煉就可以有很高的上限，不過在我看來在某種程度上講，兩個體係是在互補。這個就不細說了，現階段你還不懂。但你想盡快提升體能那就要付出比平時多很多倍的辛苦了。”
貝爾聽的有些暈，還是明白了一些，納蘭老師的意思就是潛力決定了上限，但還是要通過修煉去一步步激活體能的潛力！但自己好像目前所有的潛力都來源於係統，和老師說的不一樣，但好像可以和老師最後說的情況對上，就是這個係統就相當於自己的特殊藥劑，可以不停的讓自己產生質變。
貝爾想到這裏心中很是激動，但還是馬上收斂了表情，以免讓
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