插滿了五光十色的風車，大的小的，新的舊的。數以千計。
那是宮島老師的作品。每一支風車，都模擬一種花的姿態。
絕不會凋零的永動之花。
這係列正是她的成名作，開過展覽，出過聯名，印過畫冊手帳，做過商品包裝，更深深打動過陶李的心……
陶李曾經因此以為，宮島老師是這世上唯一理解自己的人。
她們同樣能夠透過萬物的表象，看到由線條、色塊和最簡單的圖案構成的真相，那也是這世界上最豐富、最絢爛的真相。
是宮島老師不顧阻力與偏見，在陶李因入學申請一次次被拒而絕望的時候，招收了她這個常規之外的學生。
後來全力推薦陶李的畢業作品參加設計新人獎甄選的，是她。奪得大獎的陶李遭遇莫須有的舉報，身陷輿論風波，對抗四麵八方的壓力，毫不退讓地據理力爭時，鼎力支持、守望相助的，也是她。
隻有她。
所以陶李覺得和宮島老師在一起的時光，是最充實快樂的。
不顧年齡身份等差距，一起熬夜旅行冒險玩鬧，固然也很開心。但在那間小小的工作室裏，夏天在榻榻米上鋪開畫紙，冬天在被爐桌上打開平板，兩個人誰都不說話，甚至連飯都顧不上吃，就這樣沒完沒了地塗抹、剪裁、製作、創造……那樣的日子更加寶貴。
每一天，每一天，都閃耀著光芒，勝過一切獎牌和桂冠。
陶李希望一輩子都過這樣的日子。
她不明白宮島老師為什麽會放棄這樣的日子。
於是她這樣說服自己：或許老師辭職結婚，去了遙遠的荷蘭，是因為那裏有很多很多風車吧？
但心底的聲音呐喊著：根本不是這樣的。在老師心目中，愛人遠比她的風車，遠比那些閃閃發光的日子重要。
陶李尊重她的選擇，也希望她能幸福，卻也暗暗發誓：自己永遠永遠都不會像老師那樣。
比起感情，比起伴侶，自己更在乎那些閃閃發光的日子，隻要那些閃閃發光的日子。
因為自己從來都不是風車，也不是花朵，而是吹動帆葉、拂過葉瓣，揚起紅塵、掀起海潮，不停歇、不猶豫、不後退的風。
所以再在日本待下去也沒意義了。而且從此孤軍奮戰的自己，隻怕想待也待不下去了……
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