化為產品，推向市場。所以他是一身兼三職：教授、研究員、董事長。”鄭博士侃侃而談。
明思遠問：“那大學對他會不會提出要求？比如工作量考核或者科研成果發表，科研經費合同金額等等…….”
“他們也有基本要求，但是與國內完全不一樣，以教授自己想法為主，不囿於形式和數量，不受短期影響，著眼於長期趨勢效果，也就是說都是教授自己決定，學校或研究所絕不幹涉。”
明思遠聽完，陷入沉思中。國內圍繞教學數量、科研考核量，太過於短視，許多科研成果也就是發表文章、申請專利後，就束之高閣、灰塵堆積！與實際應用相去甚遠！這是國別比較差異，也是機製考評指揮棒出現了偏差。
回去好好將考察調研報告提交上去，最好能夠取長補短；另外，如果有機會有渠道吸收引進先進技術，在華夏國推廣應用，會給龍州產業結構轉型帶來一場大變革。他當即請鄭博士做做導師工作，回去好好匯報一下，看看如何做好技術引進這篇大文章。
半個月時間很快過去，對於明思遠來說收獲很多，與發達國家相比較，華夏國工業經濟基礎和先進技術研究方麵還有很大的差距。有差距就有動力，我們有好很多苗子，如果能夠與國外建立合作，可以選派留學生或者聯合培養，一批批碩士博士快速成長起來，就能夠有效掌握前沿科技知識，再結合華夏國大市場開發應用，產學研一體化，就能夠彎道趕超，這是縮小差距的捷徑。明思遠把想法給鄭博士說了，小鄭也覺得技術引進加人才培養合作模式更有效，爽快答應盡力促成此事。
回國後，龍州市和龍江大學都很重視考察組的建議，成立龍江大學為牽頭單位的學習型研究會，並在全市發動政、企、學、研各領域各單位組織科技攻關團隊，積極申報國家級、省級先進技術研究課題，並力求重大科研成果提高轉化率，學以致用、唯實唯用！
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