壓力好大，傳遞知識、躬身耕耘的重任似乎要我一個人扛起來。”
“雖然他們都說的是土話，好在我也是北方人，大概都能聽懂什麽意思，要不然雞同鴨講，教學任務會更艱難。”
“時值人民公社化運動，家長們都去田裏掙工分了，孩子們自己來到學校，來的學生很少，我一打聽，才知道年齡大點的孩子還要幫父母帶小孩子，根本沒有機會來學校，甚至還有孩子替父母掙工分，去幫公社放牛放羊了，這讓我很無奈，因為在我看來，一個孩子不接受教育，不是他的錯，而是我們國家沒有提供更好的條件。我多希望祖國早日富強起來，讓每個人都衣食無憂，那樣，每個孩子才能按時走進學校，隻有他們學習了有用的知識，才能在以後更好的報效祖國。”
“我知道，這個小山村是這樣的情況，全國這樣的小山村多不勝數，所以有多少孩子在該接受教育的時候卻沒能進入學堂，每次想到這裏我都很彷徨，都迫切希望我們祖國能盡快趕英超美，讓人人有飯吃、人人有書讀。”
看到這裏，白刺將日記翻了幾頁，說道：“接下來就是杜飛在山村平淡的教書日常，有關案子的事，你們看這裏。”
“九月初十，晴。不知不覺已經來韓溝村一個月了，欣喜的是孩子們已經跟我打成一片了，在他們眼中，讀書是很高尚的一件事，所以又敬佩，又愛戴我，而且，那些沒能進入學堂的孩子，我放學後抽空把他們聚集在一起，為他們教一些簡單的知識，他們能學到多少算多少，也不至於完全是個文盲。”
“為了使孩子們德智體美勞同時發展，我提議今天不在教室學習，而是去山裏勞動，我安排的勞動自然不是農活，而是去山裏撿地達菜，晚上蒸包子。地達菜是學名，在我們陝西的農村叫地軟，我沒想到這裏的山上也有很多，而且也叫地軟。孩子們興高采烈的拿著各種籃子、筐子，我們早早就出發，去山裏拾地軟了。”
“我卻萬萬沒想到，這次進山見到了一樁離奇的事件。”
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