第七百四十六章:武安君、睚眥軍(1/3)

恐怕對於南洋華人的曆史,整個中華都沒有吳孟超深,特別是對於土著的本性理解,不管是馬來亞的土著還是中南半島的土著,他都很懂。    曾經也抱著施恩於天下,試圖團結一切可融合力量的他,當受到慘無人道的背叛時,覺悟了,跟一群畜牲講道理是沒用,他們隻會搖尾乞憐、忘恩負義。    那年,一場從馬來亞引發的大潮,席卷了整個中南半島還有緬甸地區、孟加拉地區,最後就連中亞、新西伯利亞都涉及了。    我中華為此付出了高達一百萬人的死傷數量,軍隊就更不用說了,因為很多白眼狼就是二線預備役的武警隊員,他們拿著中華給的槍,槍殺我國人。    那些亞洲陸地上的土著固然可恨,但這些生活在島嶼上的土著更加無恥。    早年間,如果不是中華帶來火種,帶來各項先進技術,教會他們種地、文化,甚至連王朝更替都要祈求中華幫助,才勉強從原始時代進不到奴隸時代,然後是半封建時代。    可以說,我華人就是南洋的普羅米修斯,可得到的結果是什麽?自滿清接管華夏以來,呂宋、婆羅洲、金洲、爪窪各地統治者紛紛收割中華,從最開始的掠奪財富,再到殺人,一樁樁、一件件的血案,簡直罄竹難書。    再說近代,土著被先進的荷蘭人打成狗,充分發揮了一條走狗的功能,想進一切辦法壓榨華人,我國民交完給荷蘭人的東西之後還要被土著敲詐一番,何其可恨。    “吳司令這話說得有失偏頗吧!並不是所有的土著都是壞的,正所謂人性本善,對付壞人,我們可以抓,可以殺,但是對待普通人、好人,為什麽不能站在他們的角度上去想想呢!”教育部長王述增說道,他是聽說了少帥在開會,特地跑過來。    畢竟做為教育部,最大的事情就是教書育人,中華目前的九年製義務教育已經普及開來,夜間掃盲班更是數不勝數,就連中


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