“是啊，小夏的意境可把握的比我們幾個老頭子的要高明很多啊，我終於知道為什麽古時候那些人在年少時就出名了，因為有些年輕人就是天賦異稟。”
緊接著，夏銘又看著天空中的明月，深情的說道：
“不應有恨，何事長向別時圓？”
孫連平聽到這句後，忍不住評價道：
“這擬人的手法用都不錯啊，加重了這些無法團聚之人的憂愁，而且還埋怨這明月故意和這些人為難，不錯，有大家之風。”
“確實，看來我們一直都小瞧了小夏啊，真沒想到小夏的文筆真的好啊，老夫自愧不如啊。”
隻聽到夏銘凝望著天空中的明月，再次深情的念道：
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”
聽到夏銘的話後，這直播間內，那些前來湊熱鬧的詩詞愛好者，也紛紛開始點評起來。
“夏銘老師這首詩，先是寫出這明月在這裏為難別人，隨後又為這明月開脫，表明這明月其實也有自己的遺憾，就連明月自己也會有殘缺的時候，更何況我們呢。”
“確實，這個夏銘的詩詞功底可比一般的人要強上很多，就連我們也隻能勉強解析他的詩句，這種詩句我們自認是造不出來的。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>