就在夏銘老師使用完這好運卡之後，與此同時這社會上。
這些專家都在激烈的討論著，大家都在聊誰的作品比較好，誰的作品有可能被選上這新版的教材。
就這樣，這些網友一個個也開始討論了起來，畢竟這關於這個新版教材，這些人也是非常的關注。
而這些媒體對於這件事情，也都是高度的重視，一個個都將這新聞的頭版頭條給留了出來。
而就在這社會各界人士一個個的的關注下，這帝都教育部的某大辦公室內。
這語文的義務教育課本重新編撰組。
“老邢你來了啊？咋今天來的這麽晚呢？你下次可要來的早一點啊！”
“喲，老趙你來了啊？今天這課本能不能確定下來啊？這社會各級人士都盯著這件事情呢！你們說說啊？”
“這能定下來嗎？前幾天那幾次，這一個個也說要定下來，結果呢？定下來個錘錘！每次都吵得不可開交！一個個都想著自己的想給的人！”
“哎，哪一次不是這樣的啊？這吵得不可開交有什麽辦法呢？你想想幾年前那一次的教材編撰，這些人不是吵得桌子都掀翻了？這次還是看領導怎麽說吧！實在不行那就是走老路，開啟投票模
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