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班昭悠也能理解許歡的想法。
哥哥遲遲不找嫂子，自己也著急過一段時間，許歡著急更合理些，女孩希望對她好的人能走到一起。
“許安”的無為和逃避，得讓那姑娘生氣好一段時間吧。
班昭悠自己又何嚐不鬱悶呢。
萬事難逃無法......
......
彼端的許安趁著下課的間隙，終於是如願看到了妹妹的生日會，看著許歡笑得開心，許安覺得自己也有了力量。
同時也看見了王悅，吸了吸鼻子，頭向上抬四十五度。
揪了揪嘴，遺憾嗎，是遺憾的。
但都要過去的，人要是能一直不往前走那該多好。
“誒，悠醬不開心嗎？”
日和一華第一時間發現了許安的異常，一副看見不好消息的樣子。
“沒有，沒有，隻是想家了。”
自從上次留日和住了一晚，這霓虹妹子就徹底把許安當真朋友了，上課都要坐在一起。
“那趁著寒假可以回去一趟，沒事的。”
還在微微傷感的許安沒來得及轉換心情，就要上去presentation了，麵對一教室的各種人的注視，許安也沒心思傷感了。
這次的主題就是電影的相關鑒賞，PPT等相關內容都是加莎完成的，許安已經對著練了一段時間了。
在老師保羅先生的鼓勵的目光下，許安準備發揮，她們四人組上了講台，按照之前分配好的職責開始。
主題參考是電影《超脫》。
這部影片名不副實，無法給人帶來超脫的感覺，影片壓抑而沉重。
總體來說，該片的感情基調是苦澀的，殘酷和絕望的，但主人公又會從和學生的相處中感受到世界美麗的生活和人性。
影片場麵不大，可以說很輕，但表達出來的情感和內涵卻是沉重的，很容易讓人跨越時空和文化而產生共鳴，是一篇很具代表性的佳作。
主人公是個有著與學生進行某種情感交流天賦的老師，演員和角色都極富這方麵的魅力，但是他卻選擇了埋藏這種天賦。
選擇了做一個代課老師，在每個學校都隻呆很短的時間，然後就離開。
隻是為了避免和學生或者是自己的同事產生什麽"情感交流"，也盡量不暴露自己所經曆的。
許安從中好像看到了自己的影子，很像又不像。
講起來的感情也就更充沛，反而是小組裏最能調動情緒的，保羅老師也是一副重新認識這個學生的樣子，不停的睜大眼睛點頭。
台下的混日子的也好，認真聽的也好，都認真的聽著台上女孩的介紹。
講述結束，保羅老師帶頭鼓著掌。
“好的，女孩們做的很不錯，是大家想說什麽還是我來點評。”
見其他學生繼續鼓掌，沒人起立。
“OK，我來說。”
保羅老師清了清嗓子，
“很完美，我沒什麽好說的，大家繼續鼓掌，女孩們做的很棒，這也是部好片子，作為影視從業者，作品首先要能打動自己，充盈的情感會是靈感的源泉。”
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