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“這五年來。”
“張婉都是跟著她奶奶生活,由於她奶奶年事較高,所以才來到我們這所寄宿製的軍事化中學。”
“從我接手這個班以來......”
“她的性格都是有些安靜、沉默,不愛與人交流,或者說有點孤僻?”
“在班級裏好像沒有朋友,由於報道太晚宿舍是和隔壁班合住,所以也沒有同班舍友。”
“又因為成績較差,初三第一次月考成績出來後,我就把她的座位從第一排調到了最後一排。”
聽到這裏。
蘇銘輕輕挑了挑眉,再次敏銳抓到了一個信息。
從第一排調到了最後一排?
但蘇銘沒有打斷王麗梅話語,繼續認真聽著死者的各種情況。
“但在兩個月前。”
“張婉的奶奶因為心梗去世,等她參加完葬禮回來後。”
“肉眼可見的更加孤僻沉默,一天可能都見不到她說一句話。”
“我也嚐試過找她談話開解,但她也不回答,隻是單純的點頭搖頭。”
“我以為隻是失去親人太過傷心,過段時間就能恢複,卻沒想到......”
“最後...最後竟然發生這種事。”
坐在旁邊的張副校長,頓時有些急了起來,指責著王麗梅道。
“王老師,你這咋回事。”
“校領導三番五次的強調,一定要關注畢業生心理健康問題,你怎麽一點都不重視啊!”
“如果你發現異常的時候,能讓張婉同學來我們的心理谘詢室。”
“是不是就能避免這......”
還不等張恒說完。
蘇銘便用指關節敲擊著石桌,打斷其後續話語麵無表情道。
“張副校長。”
“人都已經不再了,馬後炮的指責沒有任何意義了。”
“況且
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