齊教官若有所思地道：“我覺得這應該不算是什麽難事。畢竟，前來參訓的都是各國的佼佼者，在這些方麵都有著很牢靠的基礎，隻需要加以時日，掌握這三項技能不成問題。”
李教官也附和道：“我同意齊教官的想法，我想應該沒什麽難度，我們隻要搞好分工，加點兒班吃點兒苦，應該能夠達到。”
但是方教官卻提示擔憂道：“現在主要是害怕學員們對加班有意見。很多國家的文化和我們中國不同，他們很討厭做出額外的付出，規定之外的時間，他們一般情況下不會同意被占用。他們認為，那是應該得到的休息。”
方教官這句話倒是提醒了我，的確，在很多國家，公民對於‘加班’二字甚是反感，部隊裏也是一樣，很多國外的部隊，周末的休息日，是雷打不動的休息日，除去值班人員，其他人甚至可以隨便外出、娛樂。但是在中國卻不同，即使是在周末，即使是休息時，也必須做好隨時應付突擊情況的準備，一旦領導下達什麽臨時命令，必須馬上執行，不能有半點兒怨言。
但是我仍然堅定地道：“這裏是中國，他們來到中國，就必須服從中國的規則！”
方教官反駁道：“要他們服從中國的規則，可以。但是像凱瑟夫、喬本尼之類的刺兒頭，他們會響應嗎？”
我低思片刻，繼續堅持自己的主張：“不響應，不配合，好辦，那就收拾東西，滾蛋！我們本來就是進行的免費無償培訓，適當地加大訓練量，也是為他們好，他們有什麽想不通的？”
喬教官極力附和我的話道：“就是就是。對於這些外國學員絕對不能手軟，要想讓他們學到一些真東西，就得吃苦。”
方教官道：“趙總教官，喬教官，你們有些過於偏激了。中國式管理，不適合於國外學員。我們這樣強行逼迫，會出問題的。美國學員、y國學員、澳大利亞學員，他們可不會像中國學員那樣聽話，如果讓特訓隊內部因為訓練強度過大，而產生內亂和分歧，那麽最手忙腳亂的，還是我們。”
我覺得方教官說的很有道理，看來，有過類似的經驗，的確比我們看的要深，因此我問方教官：“那依方教官的意思，我們應該怎麽做？”
方教官道：“我覺得首先要想辦法激勵他們，讓他們明白這次匯報表演的重要意義，甚至可以借用於物質獎勵手段，在特訓隊內部形成競爭趁勢，將壓力轉化為動力。讓學員們能夠自主加壓，自動加強學習。同時，我們不失時機地進行引導，避免訓練強度過大，注重訓練效果和質量，求質而不求量……” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>