不下自己，相信其他幹部的家裏也一樣，那就更不要想普通人家了。
對了，這裏有沒有學校啊，住學校總成吧！
風雷副總，咱這裏的鄉鎮學校在哪裏啊？李文龍看向徐風雷。
學校？徐風雷詫異的看著李文龍，心說來之前你就沒有調查一下嗎，咱這裏何來學校一說？
咱這裏沒有學校見李文龍的疑問不像是假的，徐風雷緊接著說道。
沒有學校？李文龍不相信的睜大了雙眼那孩子們怎麽上學？
不上學啊，當然，也有上的，但是很少，他們大部分都去其他地方上，咱們這裏根本就沒有學校徐風雷也是一陣心酸，如果不是送孩子去外麵念書，自己家也不至於這麽破敗，憑借著自己的工資，怎麽也能撐起門麵的，現在好了，所有的錢全都砸在孩子身上還不夠，還得摳地裏那點糧食掙到的錢。
聽到這裏，李文龍沉默了，同時，更加堅定了要在刀口公司做出一番成績的決心，絕對不能讓這裏世代窮下去，窮了教育，那就等於窮了人的一輩子甚至幾輩子，沒有教育，那就會是一個惡性循環，越是沒有教育，人的素質與認知力就越低，然後就越貧窮，越不知道改變，然後就是越不能接受教育。
這玩意兒就跟大醫院與小醫院一樣，為什麽大醫院能出這麽多的知名教授，而且還特別出名，那就是因為他們有一個好的良性循環機製。
來的病人多了，那接觸到的病例也就多，然後知識麵就廣，然後遇到那些疑難雜症就越容易解決，然後慕名而來的人就越多，然後掙的錢就越多，然後就能有更多的錢給大幅發獎金，購買先進的儀器，然後就更能增大醫院的名氣，然後繼續著良性循環，但是那些小醫院呢，本來人就少，然後還不能吸引那些專家學者，然後沒錢買儀器，然後就更不能吸引病人，然後就越來越爛，最後不得不關門。
教育其實也一樣，教育越好，人的認知力就越好，思維就越開闊，然後就更有闖勁，相反，就會像刀口公司現在一樣，整天悶葫蘆罐兒，啥也不想，吃了睡睡了吃。
不行，必須得想辦法解決這些事情，李文龍暗暗下決心，他決定回去之後先搞一個規劃，把這個未來藍圖好好地規劃一下，然後一步一步的去實現。
隻是，這個藍圖，是這麽好規劃又是這麽好實現的嗎？
此時，李文龍的鬥誌似乎被磨去了不少。
風雷副總，這想要去縣城怎麽辦？有什麽公交車之類的嗎？問完這話，李文龍自己就有些後悔了，看這個情形，那是絕對不會有的。
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