自從九月開始，小南瓜就被送去了軍區的幼兒園，小孩兒對新環境適應能力還算不錯，晚上見到南汐的時候，還會告訴她幼兒園今天學了些什麽，發生了些什麽事情。「^追^書^幫^首~發」 小孩子之間的事情，其實也沒什麽好聽的，可是隻要他講，南汐就願意聽，她在有意地訓練小孩的表達能力，頗有成效，聽幼兒園的老師說，從前不合群的小南瓜現在已經開始學著和小朋友們交流了，南汐很欣慰。 有的大人，為了保護自己的孩子，總是會替小孩子篩選玩伴，比如他們會對他們的小孩說那個誰誰誰太皮，你別跟他玩兒之類的話，但南汐從來不會和小南瓜說類似的話，她覺得人之初性本善，三四歲的小孩再壞也不會壞到哪裏去。 當然，南汐這樣做，有好處也有壞處。 好處是小南瓜接觸的人更多了，人也更開朗了，但壞處就是他可能麵臨的傷害也隨之增多了，孩子的心思還是很敏感的。 南汐是在下午三點的時候接到幼兒園老師打來的電話的，說是小南瓜和別的小孩打架了，讓她趕緊去學校一趟。 幸好南汐當天不
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