疑以叩實，察而後動；複者，陰以謀也。此乃三十六計當中‘打草驚蛇’釋義。
且不說華歆與蔡邕有沒有陰謀，自己在這裏留下一副字帖，便能起到敲山震虎的作用。若華歆來扶風的確有所圖，那以他的聰明，也能想到馬超在此留下字帖的意思。由此可能會亂了分寸，加快行動計劃，從而不經意間便會露出馬腳。
蔡琰歡喜雀躍地準備好筆墨，將紙鋪好，便用期待的目光看著馬超，李清走近後，才發現，原來這漢末是有紙的。隻不過這紙泛黃且結構鬆散，隻相當於後世的草紙。不過，馬超知道，縱然如此，也看得出蔡琰對自己的期望了。
凝神片刻，馬超驀地提起筆來，最後眼中精光暴閃，大聲喝道：“琰兒，還是你來寫吧......”
原來，馬超穿越過來後，倒是繼承了錦馬超的書法。不過，那馬超自小就醉心武藝，對這書法卻隻能算是外行了。這滿學堂都是書法大家的名作，自己那上不了台麵的字帖要是掛在那裏，先別說打草驚蛇了，就是丟人現眼也是有的。
“超哥哥，還是你親自寫吧，這哪有人代寫的？如此，不便曲解了這留字的意義了嗎？”蔡琰也想到了這層，不過，她還是堅持讓馬超親自書寫。並且，還絕對掛到最顯眼的地方：朝廷十五歲平西將軍的墨寶，縱然是書法差了些，那也是字字千金的。
更何況，在這學堂當中，掛上一幅扶風郡實際掌舵者的字帖，更能給那些童子們一絲鼓勵，遠比那些童子們根本不認識的書法大家的字帖有意義多了。
聽蔡琰這麽一說，馬超也不扭捏了，運腕下筆，筆走龍蛇，寫下一句詩詞：
“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”
這首詩，是南宋著名理學家朱熹的《偶成》，是朱熹的用自己的切身經曆來教育那些童子們要珍惜時間投身以學的告誡之語。字裏行間溫言良語，又用對比誇張的手法，寫出的光陰的可貴及人生易老、學問難成的寓意，絕對是一篇上好的勸學之語。
並且，馬超在運筆寫字的同時，還耍了一個小心眼：漢末大多用隸體或楷體來書寫，而馬超卻是采用了顏真卿的顏體，字體蒼勁有力，厚重雄渾，大氣脫俗，加上錦馬超本身那大開大闔的氣勢，字裏行間隱隱還有兵戈之氣，端得是好書法了！
一氣嗬成後，馬超心中嘿嘿直樂，又在後麵署上自己的大名，這才說道：“琰
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