學明理，自然紛紛將孩童送入學堂.......”賈詡這下老實了，趁著馬超還在思考的時候，趕緊將自己的意思說出來，以免馬超再度毫無由來便虐待於他。
“可那不過是為了教孩童明理知禮罷了.......”說到這裏，馬超不禁有些臉紅：因為這學堂當中，除了教孩童認字之外，還灌輸一些‘馬超乃天命所歸’的洗腦理念，從下一代、從根本上打造鐵桶一般的馬家天下.......
“可外人如何知曉這些？”賈詡立即蹦了起來，又用一種恨鐵不成鋼的語氣說道：“權變之道，便在於混淆。隻要主公張榜告知雍州一地，說如今馬家官員小吏欠缺，欲效仿古製歲課選才，那這便也是察檢之責。屆時，隻需聲明有學之士皆為馬家學子，那這些人到了扶風，還不任由主公科舉擢拔？”
‘對哦......’馬超撫掌大笑，看著賈詡那張老臉也覺得分外親切：那些讀書人可不是傻子，尤其是那些千裏遊學的家夥們，更是聰明得冒煙兒。隻要告示當中說明皆可入扶風參與選拔，那他們還跟兔子一樣跑得飛快？到時候，自己再讓手下出一下考試問卷，來個筆試麵試，那不就是科舉嗎？
而且，這樣一來，還沒人能抓住自己的把柄。畢竟，他身為雍州牧，也有責為朝廷舉薦良才，此舉既遵循了古製，又選撥了人才，當真一舉兩得。
當然，如此一來，便不能靠著科舉的影響，一舉收服天下庶族寒士的心。不過，馬超也知道，目前就他這種聲望，能在雍州這一畝三分地上搞風搞雨，也算是頂天兒了。
“文和果然老謀深算，此亦某之所想也.......”馬超絲毫沒有覺得不好意思，一張口便將功勞攬在了自己身上。
而這個時候，賈詡又漸漸陷進去了，皺眉凝思後開口問道：“隻是不知，這考試題目，應如何設定？”
聽聞賈詡的問話，馬超也不禁沉思起來：這個問題，的確不是小問題，而是相當、非常、特別重要的一個問題。
東漢士人所謂的學習，主要是“經學”，就是儒家的典籍和當時頗為流行的讖緯之學，而讖緯之學其實就是一種帶有迷信色彩的東西，借天象的變化來預測人間的事情。
此時士人崇拜的榜樣，也是象孔融那樣
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