時候孩子的母親還是很容易記錯，索性最後不再對兩個孩子進行區分，名字不過是個代號，兩個孩子可是實實在在存在的，為什麽非要分清楚彼此。
直到孩子三歲開始上學時，兩個孩子都能清楚的說出自己的名字了，這下才能很好區分彼此。兩個孩子生的聰明長的美麗，她們常常在自己母親跟前以調換身份的方式捉弄其母親，當然也會用這種方式捉弄老師和同學。兩人性格開朗，聰明好學，成績優異，是典型的好苗子，但孩子的祖上有精神缺陷，孩子的外祖母因犯有嚴重抑鬱症，五十多歲投河自殺，孩子的母親在生產完後也表現出輕度抑鬱症狀。根據家族這種精神遺傳病的表現，一般會在三十五歲過後這種抑鬱症狀會逐漸加重，後來不得不靠藥物來控製。
蔡曉雲和蔡曉雨後來以優異的成績考入省重點醫學院，學的是神經學專業，就是在精通這門醫學專業後看能不能對她們的家族遺傳病的治療有所幫助。
下午，講座開始，講師是一位名叫古學梁的三十三歲海歸神經學博士。這位年輕的講師不光學曆非凡，而且外貌很好，留著一頭微卷的中長發，皮膚白皙幹淨，衣著整潔講究，典型的一副西方英倫風格造型。古學梁剛入教室門，就引來教室裏麵同學們的騷動，他在台上進行過一番簡單的自我介紹後立刻迎來教室同學們的一片掌聲。接著，就是他語速均勻溫文爾雅的授課，古學梁的見多識廣博學多才和幽默風趣的授課不斷迎來台下的喝彩。
講座結束後是學術交流活動，蔡曉雨趁機向古學梁提出幾個問題，蔡曉雨提出的問題並不是什麽複雜疑難的問題，她不過是通過提出問題的方式來吸引古學梁的注意，這樣一位年輕有為的博士讓在座很多女同學仰慕，當然也讓蔡曉雨芳心動蕩。
“古教授請留步。”
正拉開車門的古學梁扭頭一看，發現是上課時提出問題最多的那個女學生，於是他又順手關上車門轉過身微笑著用他那特有的低沉的男性低音問道：“是你？我記得你，你提出的問題很好，你叫什麽名字？”
蔡曉雨放緩腳步走到古學梁跟前，她麵色微紅略低著頭含羞的說：“我叫蔡曉雨，是這所大學大三22班的學生。”
古學梁：“這所大學很不錯，你能考進來足以說明你很優秀。其實我在台上講課就注意到你了，你提出了問題，還有一位同學跟你長的極為相似，你們是雙胞胎嗎？你們是那樣的出眾。”
蔡曉雨：“那是我的姐姐蔡曉雲，是的，我
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