知道真相。”
我覺得他這話有些怪怪的，追問道：“什麽真相？”
“沒什麽，我隨口說的，快睡吧。洪翼似乎不太喜歡去幼兒園，明早估計會鬧情緒，我們得親自送他。”
第二天我睜開眼時，天已經大亮，太陽已經穿過樹影找到了窗台，我叫葛言起床，叫了幾聲沒見他應答，回頭一看床上早沒他的影兒了。
可他的電話還在床頭，我便穿上衣服想去外麵看看，剛走到門口要開門，門就被人從外麵打開了。
門一開，我和葛言就對上了眼。他微皺在一起的眉頭一下子就舒展了，臉上漾起恬淡的笑容：“醒了？睡得好嗎？”
我點頭：“還行，你去運動了？”
他搖頭：“洪翼果真抵觸去幼兒園，我去給他做思想工作了。”
“情況怎麽樣？”
“我安撫了一陣後，算是穩定了。在入學初期，他再抗拒也得堅持送，若是縱容他，隻會惡性循環。”
旭旭當年特別乖，從入幼兒園的第一天開始就沒哭過，他的老實說全班孩子都各種啜泣或是嚎啕大哭，隻有他一個小朋友玩著玩具看著他們哭。
當年我沒經曆過孩子哭著吵著不去上學的事，如今聽到洪翼對幼兒園抵觸，還是挺心疼的：“他既然不太想去，那今天就別讓他在家裏休息一天。”
葛言搖頭：“原因我剛才說過了。”
“可他和其他孩子不一樣，他很脆弱，強行送他去說不定會受到刺激。”
葛言還是搖頭：“你的這個擔心我和主治醫生聊過，是有可能會加重病情，但總得讓他自己邁出去嚐試一番。和把他關在象牙塔裏相比，讓他像其他小孩一樣，在適當的年紀做適當的事，融入適當的圈子是更合適的。努力把他當正常人看待，也比區別對待要好得多。而且之前我們就做過這種心理準備，你不該隨隨便便就心軟的。”
葛言說得對，在他上學前，我們已經考慮過各種各樣的可能性，若是在第二天就讓他留在家裏，以後想再讓他上學可能就更難了。
“那行吧，我去洗漱，然後一起送他。”
去學校
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