1025是我自己陷進去了(4/6)

;   “就這樣，不管他了，是嗎？”蘇凡問。    “你想怎麽管？他是個成年人，難道他自己的事，他還搞不清楚嗎？”霍漱清道。    蘇凡不語。    “你和我說，你要尊重小飛的選擇，尊重他的決定，那麽現在，你覺得你這樣的做法，是在尊重他嗎？”霍漱清道。    蘇凡，沉默了。    “他要康複，這條路很艱難，可是，如果他自己不去尋找辦法，不去解決問題的話，別人，你來幫他就會達到效果嗎？”霍漱清道。    蘇凡望著他。    “剛剛你說，是我帶你去了回疆，讓你離開了你的家人，才有了那麽快的康複。聽到你這麽說，我雖然很開心，可是，我想要告訴你，讓你自己走出泥淖的，是你自己，而不是我。”霍漱清注視著她，道。    蘇凡愣住了。    “一個人，如果在主觀上沒有改變現狀的意願，任何人、任何環境都沒有辦法讓她做出改變。你是這樣，小飛也是如此。你感受到了家人的關心和愛給你的壓力，讓你自我否定，所以你想要改變你的現狀，所以，我帶著你去了回疆，你才會發現你想做的事，從過去的陰霾中走出來。是你改變了這一切，而不是我，蘇凡。”霍漱清認真地說。    蘇凡，低下頭。    是她嗎？    “所以，你要記住，如果一個人沒有在主觀上想去改變的意願，外力是沒有辦法讓他做出改變的。這個道理，不管是在你，還是在小飛，抑或是在我們的工作中都是如此。”霍漱清道。    蘇凡望著他。    “比如說，你要去幫助那些人脫貧，給了他們資金，還免費教他們技術，可是，如果那些貧困的人自己不願意努力去脫貧，而隻是想拿著那些脫貧貸款去花的話，誰有辦法讓他們擺脫貧困？”霍漱清道。    蘇凡，不語。    “所以，我們在加強外力去改變現狀的時候，最重要的，是喚醒那些老百姓的意識，讓他們有衝動、有願望去過幸福的生活，去過富裕的生活。而教育，就是這樣的目的，教育就有這樣的作用。所以，你向省裏提出的，在全省推廣免

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