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給你們講一下初步流程。
蘇羽此話一出，立刻整個教室一片安靜。
對此，蘇羽淡淡一笑。
“這個實驗涉及的東西很多，背景相當複雜，這裏我會盡量以通俗易懂的方式幫助大家了解這個實驗。”
說著，蘇羽在黑板上寫下了一行字。
【這是科學史上的第一次靈異事件】
蘇羽寫下了這句話，這讓眾多學生，頓時表情驚愕了起來。
無他。
科學和靈異兩個字掛鉤，屬實是讓人有些難以置信。
這簡直就是水火不相容！
而對此，蘇羽沒有急著先解釋什麽，而是目光望向了所有人。
“正如我黑板上所寫的，雙縫延遲幹涉實驗，是科學史上的第一次靈異事件。”
“接下來我所講的內容，希望各位同學抱著理性的，客觀的包容的角度去看，雖然它的結果可能不會讓你能客觀。”
蘇羽淡淡一笑，迅速切入了正題。
“正如一千年前的人無法理解現在的科技一樣，100年前的人同樣無法理解量子物理。”
“首先問大家一個問題，光是波還是粒子？”
蘇羽微笑著望向了整個教室的數百人。
聽到這話，立刻有人舉手了。
“林教授，光是波粒二象性！”
“很好，反應很快。”
蘇羽笑著點頭。
“是的，光是具有波粒二象性，這是我們從前人的結論得出的，但你們知道，在光是波還是粒子這個問題上，科學界曾經掀起了一場宏大戰爭嗎？”
“現在，讓我們把時間回溯到20世紀初期。”
蘇羽在黑板上寫下了一個年份。
“1924年，德布羅提出了波粒二象性，而在這之前，整個物理學界，曾因為光是波還是粒子，掀起過一場曠日持久的戰爭。”
“參與戰爭當中的科學家中，不乏牛頓，胡克在內的科學巨頭，但最終結果證明，他們都是錯的。”
“光既不隻是波，也不隻是粒子，而是具有波粒二象性，之所以能得出這個結論，還是因為我們這一課的重點，雙縫幹涉實驗。”
“這是關於光是波還是粒子這場戰爭的重點。”
“關於雙縫隙幹涉實驗的結果是波還是粒子，已經不重要，更重要的是，它引導出的一個新的理論，這裏我們先放到後麵講，首先說說這個實驗本身。”
“為了證明光是波還是粒子，波派和粒派決定做一個實驗，實驗本身也非常簡單，就是讓光穿過一塊擁有兩條縫隙的隔板。”
“粒派認為，光是由一顆顆的光子組成的，當你打開手電筒時，光就從手電筒當中連續衝出，形成了光柱。”
“而波派認為，光是一種波，會以自身為原點，向著四周輻射擴散，類似於水麵的波紋。”
“值得注意的是，粒派和波派，當時都有足夠的理論支撐，這也是雙方爭執不下的原因。”
“而現在再回到實驗本身，實驗是讓光通過縫隙，最終落到縫隙背後的感光板上麵。”
“如果光是
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