：宿主，你本來就不屬於這個世界，所以所有針對你的殺害，都不會判斷為做壞事的，除去對你的這些惡行，康元公主因為對大楚的社稷有大功，所以雲夢也繼承了不少功德，因此你要是殺死她，肯定會損耗不少原力。
喬妧憤恨：可我絕不想放過她！
係統頓了頓：你可以選擇，間接的殺死她，這樣會省下來不少的原力。
就如費寶兒和何新會間接幫她賺取原力一般，如果他們去殺人，也會間接消耗她的原力。
不過比她自己出手，會要少上許多。
也就是說，如果某天，喬妧真的站在了萬人之巔，那天下萬民做好事，她都能間接得到原力，天下萬民燒殺擄掠，她的原力都會被消耗。
國運，便是由此而來！
喬妧猶豫了一下。
如果讓白狐出手，他也許真可以神不知鬼不覺的就要了雲夢的命。
可是單純如白狐，這樣被自己利用真的好嗎？
雖然他從來不說，但喬妧感覺得到，他並不喜歡殺戮！
另外，那樣殺死了雲夢，總是覺得不夠解氣呢！
要讓她知道，是誰殺死她的才好！
所以她還是有了決定。
喬妧：我必須要自己殺了她，不借助任何人的手！原力可以再賺，仇人卻不是時時都有嘛。
對於這樣簡單粗暴的宿主，係統也隻有無言！
雖然狠話已經放出去了，但真的要親自擊斃雲夢，一時之間卻找不到辦法。
既然形勢還需要再等，喬妧也可以等！
這些天就閉門不出，陪著沈青川養傷。
雖然是閉門不出，但是事情並不少。
首先善堂的老師們都已經找到了，具體要如何教學，還需要一套完整的辦法。
衛延做了個初步方案給喬妧。
喬妧結合起現代那些職業教育學校的方案，修修改改。
爭取將基礎知識與專業技能的學習想結合。
自然做不到九年義務教育，但初期也有個三年計劃。
第一年，以基礎教育入門教育為主，主要教孩子們識字明理，配以基本的專業知識。
第二年，基礎教育與專業知識各占一半。
第三年，專業知識為主，基礎教育為輔。
到第四年，就要開始去實習了。
喬妧咬著筆杆子，想起文潘那張可愛的圓臉。
四年後，他還隻有十歲左右，這麽早就走入社會，對他的成長是否真的好呢？
在現代，二十多歲還是大寶寶的人比比皆是呢！
沈青川正拿著一本地理誌在床上翻閱著，見她眉心擰成一團，便出言詢問。
喬妧於是把自己的計劃和盤托出，並將那一份草擬的方案遞給男人。
男人越看越心驚，最後問她：“這些都是你自己想出來的？”
喬妧有些心虛：“是那個內侍，以前跟我提過一些！”
內侍表示不服氣，他最近背了太多的鍋，都要走不動了。
沈青川又得知，善堂最後站著太子，他凝重的臉色才逐漸和緩。他語重心長的說道：“懷璧其
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