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師這麽說，薛離也不由看向那些畫。
孩子的畫風很簡白，但表達的意思卻很清楚。
第一張畫的背景是一座橋，橋上落下一個小小的人，橋下一個人伸手去接。
老師笑著說，“淼淼給這幅畫起了個名字，叫爸爸是大英雄。”
薛離心中動容，腦海裏也不禁回想起事情發生時的情形。
那天他在橋下，看見丫丫被拋下來，他當時是沒有時間考慮的，伸手去接她完全是一種本能。
老師指著畫裏，笑著說，“淼淼告訴我，這個是她，這個是爸爸，媽媽說爸爸為了救她受了傷，她覺得爸爸是大英雄。”
伍小童怔怔地盯著那幅畫。
她沒想到丫丫會把這件事畫進畫裏。
她是跟她講過這件事，因為她不希望她每次見到薛離都很生疏，很膽怯。她希望通過這件事讓她知道，爸爸是愛她的。
第二幅畫上有三個人，很明顯，是畫的爸爸媽媽和她。
圖畫中，爸爸媽媽牽著她的手在綠油油的草地上玩耍。
該塗色的都塗上了顏色，唯有爸爸的人物沒有塗色。
老師說，“我也問過淼淼，為什麽不給爸爸塗上顏色呢？她說，因為爸爸從來都沒有陪過她和媽媽一起玩，這是她的夢，不是真的，所以爸爸其實是空白的。”
爸爸其實是空白的！
這句話撞擊了薛離的心髒。
所以她雖然見到他會叫他爸爸，但他對她來說其實是空白的，是沒有溫度的。
伍小童看到這幅畫心裏很不好受。
她以為小小的她是不懂的，沒想到她把這些都藏在了心裏。
老師指著窗外，“你們過來看。”
伍小童和薛離站起來，朝窗外看去，丫丫正在老師的陪伴下玩滑梯。
“你們看，淼淼雖然在玩，也在笑，但她的笑容裏總少了一些同齡孩子該有的朝氣，這不是她這個年齡該有的狀態。”老師歎道。
伍小童望著丫丫，眼淚在眼眶裏直打轉。
她心疼又內疚，身為孩子的母親，竟然沒有發現她不是真的快樂。
老師安慰道，“你們也不要著急，孩子還小，一切都還來得及。對孩子來說，再好的玩具都沒有父母的陪伴來得重要，我希望你們工作之餘，也抽出時間來多陪陪孩子，給她一個健康快樂的童年。”
丫丫再次滑下來時，看到伍小童和薛離站在滑梯邊，便起身朝伍小童跑來，拉著她的手。
“媽媽，我不想玩了，我們回家吧。”
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