開始反擊了嗎？”我滿心以為這孩子有了一絲血性，可事實上事情的發展跟我的想象有些出入。
他抱著足球，見人就問有沒有看到自己老師去了哪？
後來在一個孤兒的指路下，他才知道自己老師被喊到殘疾兒童康複中心那裏幫忙去了。
“這孩子該不會是準備替那幾個小屁孩頂罪吧？”我心中出現了一絲不詳的預感，緊跟在駝背男孩身後。
智障兒童和殘疾兒童居住、康複訓練的小樓跟教學區還有操場都是隔離開的，處於半封閉狀態，院長這麽做也是處於好意，害怕那些殘疾和智力存在缺陷的孩子被正常孩童欺負。
這棟樓建築麵積比教學樓還要大，獨立於孤兒院其他幾個區域之外，門口還有值班老師專門看管。
“胡老師你在嗎？”駝背男孩敲了敲值班室的門，半天沒有人回答，他又繞到窗台，費力的扒著窗台朝裏麵看，值班老師和負責他所在班級的胡老師都不在。
男孩沒有多想，抱著足球就直接進入了一直處於半封閉的殘障兒童康複區。
“胡老師？”大部分康複室都拉上了窗簾，門也都鎖著，駝背男孩走走停停，一直來到樓梯拐角最後一個教室，這裏的窗簾沒有完全拉上，站在門口還隱隱約約能聽到裏麵兩個男人的聲音。
“老王，咱倆這麽搞不會被外麵人發現吧？”
“放心，省裏不準咱們院收留棄嬰，說是環境不達標。趕巧了，今天三樓的老師和院長都不在，他們帶著嬰兒去社會福利院了。”
“嘿，那我就放心了。”
“瞅你那慫樣，隨便弄，隻要不搞大肚子，啥屁事都沒有。”
駝背男孩離得很近，自然聽得清清楚楚，他偷偷趴在窗邊，眼睛一眨不眨的看向屋內。
我聽覺敏銳，當那句“隻要不搞大肚子，啥屁事都沒有”傳入耳中時，頓
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