秦川買了一些食材，又買了一些水果後回去。
她放好東西後，就去顧延那裏學習。
這些題目都是她以前沒有見過的，五花八門的。
秦川做的第一道題目是根據立體的三角形，五角星，六角形，從各種複雜的鋼管搭建的圖形找找出正確的鋼管。
秦川看著電腦上的圖。
“這個是我拍下來的，自己製作的，事實上，現場都是實體，你要在腦子裏先把這些實體構建成為平麵，這樣再找，就會容易很多。”顧延說道。
“嗯？如果有實體不是更加容易的點嗎？看的更加直觀？”秦川不解，“你這樣的平麵看起來特別的亂。”
“視覺問題，如果實體放在你的麵前，你看到的東西很大，那麽，你的視角就會變成隻有眼前的，如果你把這些縮小，那麽，就能從全局直觀地看到那些地方是可能的，再進行最後的比較，選出你覺得最有可能的，這個實體不難，我發給校長，可以讓校長搭建，上幾何課的時候，也能讓學生們觀摩。”顧延說道。
“好，我先做做看。”秦川看了二十幾分鍾，找出了所有正確的答案。
她問顧延道：“這個，別人做多長時間？”
“三角形十幾分鍾，五角星二十幾分鍾，六角星五十幾分鍾，但是，他們是實體，像這樣的平麵，我找出來，一共花了十幾分鍾。” 記住網址m.luoqｉｕｚｗ．ｃｏｍ
秦川知道，自己的數學和顧延還是有一些差距的。
“我再試試其他的題目？”
顧延把手機遞給秦川，“這上麵的題目是當時大腦的選手做的，你試試看。”
“好。”秦川選了一道重疊消融。“這個也是他們的題目嗎？”
“是的。你試試看，消融的就有很多道題目。不會問我。”顧延說道，做他的題。
“這上麵的題你都做過了啊？”秦川好奇。
“都做過了，很多很難，我也不會，看了答案後反推上去，再反複多做幾次，很多人都在上麵訓練的，事實上，他們會出新的題目，所以，這些也隻
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