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盛亦朗已經坐了下來，可掌聲還在繼續著。
海林捧著書本站起身，他有點尷尬地看了看四周，也不知道該不該開始讀了，如果現在開口，那朗讀聲一定會淹沒在掌聲裏，也會掃了大家的興。
海林是個比較矮小的老實的三好學生，他是個早產兒，成績一直很好。
他長得有點兒小可愛。
這時，司徒北笑笑地抬手，做了個壓聲的動作。
“那個……同學們請安靜一下，這首詩還沒有讀完，等海林同學讀完了，大家再一起將掌聲獻給剛才這些同學吧。”
就這樣，掌聲漸漸地弱了，教室裏這才安靜下來。
司徒北將目光落在海林身上，麵帶笑意地開口，“海林同學，你現在可以開始了，拿出你最好的狀態，帶著濃濃的情感。”
“好的，老師。”海林回了回神，垂眸盯著課本上的字眼，然後醞釀了一下情緒，“悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”
“請坐下。”
就在海林同學坐下的時候，司徒老師帶頭鼓掌，台下又一次響起了熱烈的掌聲。
“很棒，讀得很棒。”
掌聲結束以後，他開始了今天的講課。
“《再別康橋》是徐誌摩先生最富盛名的詩作之一，他是浙江海寧人，早年留學美、英等國，回國以後組織新月社，是新月派的代表詩人……”
今天，整個高一新生部，有語文課的教室裏都在學習徐誌摩的《再別康橋》。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來……
“他的代表作有《猛虎集》、《雲遊》、《誌摩的詩》等等，《再別康橋》寫於1928年……”
高一2班，寬敞明亮的教室裏。
語文老師也在講解這首詩，包括盛以晴在內的所有同學都聽得很認真。
這是一首很唯美、浪漫的詩……
“誌摩先生曾經說過，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的，由此可見，康橋的留學生活對徐誌摩這
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