習的時候，夏伊達一個人在練功房的一角，倚著牆壁倒立。
開始大家都很意外，搞清楚了狀況之後，便都感覺她實在是太傻了。
助理傑伊蹲在她麵前，氣急敗壞地教訓了她一頓，甚至連什麽“君子報仇，十年不晚”都說出來了。他雖然也還是個學生，可現在畢竟有個助理教員的身份，按理絕不應該說傾向性這樣明顯的話。但是他這會兒心情被弄得很不好，也就不想管那麽多了。
三組的幾名助理教員，每人都帶著十幾個即將參加入學考試的學員，幾天下來，這十幾個人對於他們來說，意義也變成了不一樣的。
畢竟是第一次以“老師”的身份為北都學園貢獻，心情與平時作為學生練習的時候大不相同。看著這些還很青澀的小弟小妹們，忽然想起了剛剛入學時的自己，忽然看到了在北都學園幾年的時光在自己身上鐫刻下的深深印記，看到了這裏給予自己的豐厚財富。
不自覺地，就迫不及待地想要給予這些與自己一樣熱愛著舞蹈，企求追尋舞蹈之神足跡的後來者們一些力所能及的幫助了。
以前，從來沒有爆發過這種不自覺的想要付出和給予的欲望，尤其是對於自己負責的這十幾個人。每個大組都選了不少高年級學生來做助理，但是三組的範塔西亞對助理的要求又有所不同。
他的要求比任何一組都嚴苛，他要求助理把自己負責的學員要表演的舞段全部都學會，而不僅僅是監督這些學員練習。因為隻有練習過，並且達到可以完整表演的程度，才能準確地把握每一名學員所麵臨的最大的困難和挑戰。
所以，對於三組的幾名助理來說，這一段時光不僅僅是在給學校打工，居然連自己的技術水平都有了令人驚喜的提高。雖然這些舞段對於學園高年級學生來說，快速掌握並沒有什麽大的問題，但是想精準地傳達其中的美妙之處卻絕非易事。
因為這些舞段，範塔西亞是為了每一名學員度身打造的，有很強的針對性，極其精準，所以對於學員自身而言，反而更加順風順水，容易掌握。
範塔西亞在指導學生之餘，連這些助理也一起指導了一番。
傑伊今年十九歲，範塔西亞隻有二十二，算起來本也算是同齡人。但是範塔西亞一點也不八麵玲瓏，半分故作謙遜的姿態都沒有，幾句話就能把人的弱點剜得骨頭縫都冰涼。
但是對於這個人，傑伊卻沒有半分的不服氣。都說範塔西亞是個天才，從這些天的實際接觸來看，這個判斷裏連一絲水分都沒有。甚至傑伊覺得，能有幸與他相逢和共事，得到他的一些建議，是自己的幸運。
是的，傑伊把範塔西亞那些絲毫不留情麵的批評視為一種建議，因為他原本可以圓滑地什麽都不說，甚至可以用幾句讚美換取一個皆大歡喜，但是他沒有，他指出的問題都非常精準，如果克服心理上的沮喪回去慢慢思考的話，就會從中大為受益。
一個人所做的事情是否出於善意，在去除了一切情感因素之後，其實是很容易判斷的。
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