“好像，我們這學期的任務，可不是上完必修課就能交差的哦。”朱利安看上去有些鬱悶地說，“除了這些課程，還需要完成三個任務，可是這三個任務是什麽，我們現在還不知道。”
“你不是說，老師布置了一個任務嗎，怎麽變成了三個？”立刻就有人提出了質疑。
“唉，是我說得不清楚！”班長顯得有些不好意思，“其實是這樣的，老師布置的任務呢，就是讓我們給其他三個班各設計一個任務，而我們要完成的任務，是由其他三個班給我們出題目的！”
“這是幹嘛？”大家驚訝。學校的學製，也有人問過高年級的學生，可是從來沒聽說還有這一出。
“大家選擇隊友的時候，都是往強裏選的吧……”朱利安苦著臉說，“好像這一屆，是四個班要比賽。”
接著，朱利安簡單地轉達了班長們開會時獲得的情報。
第一學期，每個班在修完六門必修課程，通過考試獲取學分的同時，還要完成其他三個班給設計的“愛心添加”任務，這三個任務也是要評分的，最終必修課成績加完成任務的成績，將會是班級的總成績。
這個成績的意義在於，第二學期將會進行班級合並，成績第四名的班級全員和成績二、三名的班級後十名將會被劃到二班去。在第二學期加強實踐的情況下，一班將會比二班獲得更多的資源。
每個人都知道，這是相當重要的，必須全力爭奪。如果有很好的登上舞台的機會，別人可以獲得更好的角色，演到十場，你卻隻能演到三場，長期下去，差距很容易拉開。
應該說，這是相當嚴酷的現實。
“那就是說，我們一定得挖個大坑給他們跳才行，要保證他們根本完不成我們設計的任務！”有人出主意。
朱利安歎了口氣說：“這是不行的，校方要求我們，給出的任務可以有難度，但是不能超過必要限度，而且必須有利於舞蹈練習，而不是阻礙它。我們設計的任務都是要經過學校評定的，評定合格，才能轉給其他班級，如果不合格，學校
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