基礎訓練課，在北都學園的課程中，是重要又不重要的一門。一年級的基礎訓練課，在所有課程中所占課時最多，據說在期末考的時候也是要求最嚴格的。但是課程本身卻是以學生自己練習為主，由一名老師負責觀察並糾正學生不正確的動作。
課程之所以這樣設置，是因為但凡考入北都學園的學生，基本功必定是過關的，根本不需要在這方麵再教他們什麽。但是，北都學園對於基本功的要求是超嚴格的，所以需要在第一年裏，把學生身上那些來自四麵八方的瑕疵都掰掉，也就是說，從更高的層次上，修正他們每個人身上土生土長的缺陷。
所以基礎訓練課的老師，不一定很有名，但必定超嚴謹。糾正這些來自四麵八方的“野路子”，根本不需要名家出手，甚至每一個北都學園的優秀畢業生都是可以做到的。也許正是基於此種原因，校方才堅定地認為格雷·範塔西亞教授基礎訓練課是一種浪費。
也正是因為這樣，直到這門課程開課的前一天，才終於把教師名單確定了下來。整個教務處都是反對的，但範塔西亞卻始終堅決地堅持，最終，還是校長霍爾頓支持了他一把。
“要是格雷boy希望這樣，就讓他去教吧，”校長樂嗬嗬地說，“他與一般人有些不一樣，給他一個機會，有時候是會創造奇跡的呢！”
於是才有了現在這樣的狀態。
不過範塔西亞的課確實與人們印象中的基礎訓練課是不一樣的。
他並沒有采用那種放牧式的教學方法，而是在一節課中，精選三至五個基本動作，進行細致的講解。他的講解與任何一位老師的講解都不一樣，甚至帶著許多運動解剖學的內容。每一個動作中每一塊肌肉是如何使用的，都分析得清清楚楚。每一個動作中可能出現的全部謬誤，以及那些鎖住了身體，限製動作完成度的原因，也都一一解決。他就像站在更高層的位置，用俯瞰的方式望著這些後輩，並且，傳遞著一些秘不可宣的經驗。
這些，對夏伊達來說很有價值，但她卻是所有學生之中收獲最小的那一個。以她目前的基礎，
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