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…”
說完後臉頰邊劃過一滴眼淚。
張知嘴角抽動。
他看的出來，這副本多半是映射了某段時間點的某個學校。
這些學生或許都不知道自己是鬼。
可能隻有玩家做出什麽越界或異常的行為才可能爆發出鬼氣。
即使這樣，在一旁的同學眼中也覺得這是正常現象，他們都覺得自己還是人。
不過，麵前的這女學生剛剛身上好像冒氣了一點鬼氣來著？
然後被自己嚇散了？
張知嘴角再次抽動。
真離譜……
“你要問什麽問題？”
張知心平氣和的輕聲道。
女學生沒有顧及再次劃過臉頰的淚水，雙手顫抖著將書攤開放在講台上，慌忙的不停翻頁。
終於是翻到要問的那頁了，女生一隻手指顫抖的指向一個地方。
張知不緊不慢的看去。
想著這個副本的高中數學課本應該不會比藍星難，畢竟要這樣的話這個副本扮演老師的就是死路一條。
這個副本應該是扮演類的摻雜一點對抗，扮演好自己的角色應該能讓評分高一些。
課本上：
【求證：哥德巴赫猜想成立】
張知沒有說話，看著這個問題沉默了一會，然後緩緩轉頭看向那個女學生。
那名女學生剛剛心中還在想著其他問題，結果一回過神來，又與張知對視了。
“嗚……”
女生的眼眶通紅，低下頭小聲抽泣起來。
張知眼角抽動，表情有些無奈以及不知所措。
自己真有那麽恐怖嗎？？
張知輕輕拍著眼前這位女學生的背。
他不知道此時該幹嘛，雖然知道安慰學生應該能提高扮演度，但自己沒安慰過別人啊。
沒想到張知拍了這位女同學的背之後，她哭得更厲害了。
張知不知所措的收回手，雙手不自然的垂在身體兩側，表情有些迷茫。
怎麽安慰人，在線等，挺急的……
過了好一陣子，女學生才停下哭泣，但眼眶依舊通紅。
然後看向那道題。
“呃，還有其他問題嗎，這個問題這節課時間不夠了，可能能講完，但不是很清楚，你可能會聽不懂。”
“我，我會努力聽懂的……”
聽著女學生斷斷續續的顫聲，張知有些無語。
主要不是你能不能聽懂的問題啊，自己除了在這道題下麵寫個解字還會幹嘛？
哦對了，還有個冒號。
“聽老師的，老師這是為你好，畢竟萬一你聽不太清楚呢，這可能會導致你後來的數學學習一落再落，這對我們學數學的人可是致命的錯誤！”
女學生聽著張知語重心長的話，於是慌亂的翻弄著書本。
翻了好一會，才顫抖著指向一個問題。
【求證：如果芝諾的烏龜每個無窮短的時間點都會向前前進不同的距離，那麽這些距離能不能存在類似於一個數列？若存在，則通過證明求出這個數列;若不存在，請說出理由。】
張知的表情僵住了，緩緩收回剛剛還帶著一絲笑意的嘴角，變得麵無表情。
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