傳了封短信給他：以後別想從我手裏拿走一分錢。
金升鬆了口氣，低頭繼續寫作。
《青年雜誌》紀念號的首章文章經過討論被換成同作者的另一篇作品。這篇作品裏雖未提及明確的名稱和姓名，但句句皆是針對教育行業、資本操控、以及校園暴力的控訴與斥責，字字珠璣，在教育界掀起一陣討論風潮。
有的讀者順藤摸瓜，找出了文章中含沙射影提到的學校以及涉事的資本企業代表和施暴學生，在媒體、民眾與監察機構的多方努力下，資本倒台，鋃鐺入獄；學校換血，管理層全部重組；涉事學生被全市通報批評並開除學籍。
他們班的班主任也換了，她曾毫不吝嗇地讚揚金升的寫作天賦，也曾不假思索地依據一麵之詞，給江安扣上了一頂不堪的帽子。她終於被辭退了，當初校方領導為了明哲保身，出事後第一個將她推了出去。
她也終於嚐到了受盡屈辱卻百口莫辯的感覺，緊隨其後的就是學校的各個主要領導們，除了校門口那尊雕像，其他教職人員都受到了源自這樁醜聞的不小的動蕩。
江家父子在事件發生後的第54天收到了來自施暴者一家的公開道歉，電視台記者扛著□□短炮擠在江安的校門外，他被老師叫出去的時候還一頭霧水，但見到這樣熱鬧的陣仗倒沒有想象中慌亂。
章昭和章爸兩個人被記者團團圍住，等江安走近，身後又擠滿了不知從那裏湧來的記者和攝像機。
這樣的場麵，說實話，即使是過來接受道歉的人也不會覺得好受。江爸伸手握住了江安，他的手心微涼，不斷地冒冷汗。
章爸帶著章昭給江家父子深深鞠躬，躬身的瞬間四周的閃光燈劈裏啪啦地在他們耳邊炸響，閃電般的白光打得江安睜不開眼睛，也再次讓他想起自己被章昭鎖在衛生間裏，被強迫著拍下那幾張屈辱的照片的時候。
那時候他還不能參透人性之惡，雖然難過，他也隻將這件事情理解為一種惡趣味的玩笑。到了今天，關於人性之劣他仍不懂，但也對它感到了深深的恐懼和無力。
這堂課他上的好辛苦，他天生弱小，因而所謂成長需要折斷他的羽翼，所謂和平需要讓他曆經坎坷；江爸從小告訴他強不淩弱，現實卻鞭笞他適者生存；學校是危機四伏的叢林，他跑得不快、跳得不高，所以理應受到欺壓。
那麽文明呢，最該發揚文明、孕育希望的地方，又為何要遵循條條道道原始的原則？
江安覺得諷刺，但他必須強大起來，他告訴自己，總有一天他可以用自己的羽翼保護所有笨拙、弱小、稚嫩的靈魂，讓他們不必強大就可以成長。
施暴者握著他們的手道歉，姿態真誠，江安卻一句話都沒能聽清：因為章家父子的眼神裏交錯著憤怒、不甘與屈辱，唯獨沒有歉意。
那天的結束，江爸哭了，江安沒有。
回到那篇刊登在《青年雜誌》的文章，“江安”在最後一句寫道：
校園是一方樂土，用希望豢養所有生靈，陽光平等地覆蓋每個角落，這是生的仁慈，是德的底線。
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