取了水，重新上路。羅旭將開車的任務，交給經曆了剛才那一陣戰鬥後，重新愈合起來的傷口也沒有崩裂的趙近山，自己坐進後坐力，開始傳授卡米拉一些應戰經驗：“如果以後遇到剛才那種被打了伏擊的狀況，你最先要做的事情，就是在腦袋裏判斷局勢，最壞會壞到哪一種地步，並就此做出最佳的應對方案。當時好先生的應對，如果在一個人的情況下，你千萬不要學。他完全就是將我當成了可以依靠的指揮官，所以做出了一名攻擊手最佳應對方式，火力壓製……然後就是依據彈著點，逆向搜索搶手位置，展開隱蔽或者火力壓製……戰無定法，這些東西，你要學會融會貫通，而不是照本宣科，那樣隻會害死你，知道嗎？”
“嗯嗯，我記下了！”卡米拉點頭很認真，回複也很認真，隻是眼中的迷惑一樣也很認真。很顯然，她並不能理解所謂的融會貫通，到底是要達到什麽標準。甚至，並不知道所謂的融會貫通，就是沒有標準，一切以事實來做相應最好的應對……
羅旭將這一切都看在眼中，不過卻並不擔心。或許對於一個庸師而言，這種情況，完全就隻能束手無策了。可羅旭顯然不是庸師，因為，他完全可以出各種模擬題目，來考校這個小姑娘，讓她漸漸意識到這些東西，然後知道在什麽情況下做出什麽樣的選擇。就這一部分而言，華夏人的教學方式最牛逼了。應試教育關於創造力的約束如何，在這裏完全就不是問題，隻要能看到題目就知道怎麽做，那就成了！速度越快越好，直至形成本能反應……
便是這時候，開著車的趙近山插話來了句：“卡米拉，你要記住一點，我們開槍隻是為了確保自己不被傷害。簡而言之，我能戰鬥隻是一種寶物自我的手段，而不是目的。殺人永遠不應該成為一種目的，隻能是被動防禦的結果，懂嗎？”
隻可惜，卡米拉並不相信他這套理論。因為在小姑娘看來，很多人就是該殺。單憑這一點，趙近山的理論在他這裏，就行不通來著。不過，為了避免自己這種想法是錯誤的，卡米拉還是特意像羅旭求證了一下：“先生，真是這樣子嗎？如果我遇到一個壞人，在我沒有受到威脅的時候，難道也不能殺人嗎？還是說，要等這個壞人在做壞事的時候，才能殺了為民除害什麽的？”
“這就是另外一個話題了，你不能把它混為一談！不可否認，好先生剛才所告訴你的這個邏輯，本身是沒有錯的。”羅旭讚揚了趙近山一句，而後更加詳細的解釋說：“而你所假設的東西，就要從另一方麵去解讀了。”
“什麽方麵？”好奇寶寶一樣的卡米拉，如同海綿一樣，在迅速積累著見識。為此，都不甘心放棄每一個機會！
“結果！如果說好先生是在勸你向善，一開始就保持本心。那麽給你帶來疑惑的，如何分辨善與惡的方式，就得從結果方麵來逆推了……”
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