話，那自己一定要將伊雪帶出這家康複中心！絕對不能讓伊雪以後一個人來這裏進行康複訓練，要不然的話指不定會出什麽問題呢！
想到這，露易絲頓時為自己找了個重要差事，就是緊緊盯著眼前的這個孔老師。並且通過這種方法，探知他到底想要做些什麽。
不一會兒，伊雪已將孔老師交給她的表格填寫完了，將表格送還給孔老師後說道：“孔老師，我與其他的產後孕婦有點不同。因為我個人的關係，我大部分時間都得在家裏進行康複訓練，如果有時間的話我才會過來聆聽你教的課程。不知道孔老師能否簡單介紹下詳細情況，而後告訴我第一步或者第一期該如何進行康複訓練！”
孔老師聽到伊雪說的話後，不知道伊雪這是什麽意思，難道是不想來康複中心進行訓練嗎？！要是這樣的話，自己如何才能知道她訓練到什麽地步了？！
想到這，孔老師將在家裏進行康複訓練的弊端，給伊雪詳細的說了下。並且標明如果在康複中心進行訓練，相信比在家裏訓練的時間要短很多。更為重要的是，如果在家裏進行康複訓練的話，不知道她在家裏訓練到什麽程度了。所以，盡可能的在康複中心進行訓練，則是比較重要且效果最容易達到最佳的！
就這樣，伊雪隻好為難的答應下來，但自己出來的時間的確有點少。將自己的這個情況給孔老師說了之後，孔老師並沒有說些什麽而是寫了一張單子。好像是打算通過這個單子的幫助，讓伊雪記住從頭到尾康複訓練的主要內容都有哪些！
伊雪從孔老師的手裏接過這張單子後，仔細看了下上麵所寫的內容，說道：“恩，這些我都會記住的，謝謝孔老師的幫助了！等我差不多明天，或者後天的上午，就過來跟著老師你學習。還請孔老師以後多多關照，有什麽問題就盡管提出來，作為學生的我為了自己身體健康，會更加努力的改正和學習的！”
等伊雪和露易絲兩個人從康複中心出來時，時間上正好過去一個半小時。等她倆坐上車了之後，覺得還是車裏的溫度比較舒適。
相視一眼後對著司機說道：“師傅，出發吧！”
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