了，領隊的老師站起來：“你們要用自己所學的一切知識來照顧好他們，今天是展現你們社會價值的時候！”
一共50個湖北大學醫學係的學生，包括張凡，都開始默默的整理手頭上的行李，沒有一個人看到裏麵那麽多的孩子後，還能笑得出來，還能鬧得出來。這次湖北經視向學校發起邀請，武漢的醫生不夠用，需要學校支援一些醫學係的學生來幫忙，他們是幾乎是打破頭才搶到這個名額。又是考試，又是考察，才能來得了。
下了車後，帶隊的老師領著他們往分配給這隊人的區域走去。先是穿過停著上千輛車的臨時停車場到達帳篷區，花了三十多分鍾，終於走完一半的帳篷區，到達中心地帶，分給他們照看孩子就在這裏的帳篷裏麵。一共二十五個帳篷，每個帳篷二十個孩子。
“就是這些帳篷，兩人一個帳篷，自己找搭檔。”領隊老師指著靠近湖邊的二十五個上麵寫著‘湖北經濟電視台’的帳篷吩咐後，又小聲的對自己的學生說道：“那些孩子心理上的傷痕比身體上的嚴重得多，還有特別是小心全國各地來的那些記者，別讓他們嚇到那些孩子。”
“嗯！”50個學生看著帳篷裏麵抱成一團，驚恐的看著自己的孩子，努力的在自己臉上擠出笑容，各自找帳篷走進去。隻是他們眼角的流出來的晶瑩淚珠和抽噎的聲音，無一不出賣了他們，電視上看到的和親眼看到，完全是兩碼事。
張凡和楊英自然是搭檔了，其實這些孩子大多都是缺胳膊斷手之類的殘疾，即使是國際頂級教授來，也未必有辦法。要他們來的目的，也不過是這些孩子長期吃不飽，穿不暖，營養跟不上，加上長期沒有洗澡，睡的地方又潮濕，還有經常挨打，外加…………或多或少，身體裏麵都有一點點疾病，即使身體沒病的，也虛得狠，總之大病小病都需要醫生。重症的，都給安排有專業的醫生在照顧，小病小痛的就他們來。
所以這裏的二十個孩子對於楊英這個即將畢業的大學生來說，並沒有多大的困難，都是一些爛瘡之類的病。不但是她，外麵的48個大學生都能確保絕對能夠照顧好這些孩子。唯一不能保證的，就是身為煉丹師的張凡了。
對於係統的病因分類方法，他都想罵娘。比如發燒，係統分類為一級狀態，1級的煉丹術煉製的丹藥就絕對能治愈，不管你是38度的燒，還是48度的燒，哪怕是燒到480度，大不了多吃幾顆丹藥，就絕對能根治。如果是燒傷，無論你是隻燒了一個指甲，或者全身皮膚燒沒了，不好意思，隻要是燒傷狀態就是4級，3級的煉丹師想治好它？做夢！
那麽這些孩子的爛瘡是幾級呢？不多不少，正好是4級！
也就是說，他除了眼巴巴的看著，一點忙都幫不上。即使他學了四年的知識告訴他應該怎麽做，係統也會因為‘技能’達不到要求，進行徹底的破壞，這就是網絡遊戲的規則！
好在楊英的診斷師並不是蓋的，即使是4級5級的極品，3級的她依然能夠開得出係統承認的藥方出來，誰讓她的技能針對性那麽強。隻是搞了半天，他唯一能做的事情，就是楊英開好藥方之後，去營地的倉庫去領藥材還有熬藥的工具去。沒辦法，孩子實在是多得有點離譜，二十個孩子，他們兩個不但要當醫生，還得當保姆。好在楊英現在全部心思都放在那些孩子身上，並沒有多在意他為什麽不幫忙。
開好方子，抓好藥，接下來就是熬藥。兩人就在帳篷外給那些孩子熬中藥，他們是學中醫的，當然是熬中藥。楊英拿著扇子在爐火上邊扇邊憂鬱向他問道：“凡凡，聽說這些孩子都是從小就被人販子拐走了，都不知道自己家在哪裏，查都查不出來。而且那麽多年過去了，小孩子一年一個樣，即使他們的親身父母，也未必能認出來，何況很多都‘破相’了。他們以後怎麽辦，難道都當孤兒？”
張凡沉思了一會，走到一個看起來比較大的孩子麵前，蹲下
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