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“憑什麽？”女主人一臉詫異道。
林向晚笑著說道：“最初您和我朋友說的，就是讓她幫忙教孩子寫作業。在您生氣的時候，您也說了，‘孩子什麽都沒學會’，說明您的目的是想讓孩子學到更多的知識，成為好人村的棟梁。是嗎？”
“學知識”和“成為好人村的棟梁”沒有必然聯係，可林向晚故意將兩件事情糅在一起混淆視聽。
女主人沒有意識到這是非常華麗的語言藝術，揚聲說道：“那當然。”
“既然是學習，當然就是以知識教授為主。不過，敏敏故意哭鬧，故意讓別人幫她寫作業，就是不想好好學習。”林向晚勾起唇角，語氣裏帶著刻意的挑釁，“我的朋友想要糾正她這個壞習慣，卻被你們誤會。難道不是你們做錯了嗎？”
家裏的男主人和女主人麵麵相覷，CPU都快燒壞了。
林向晚借此機會朝敏敏問道：“你想做個好孩子還是做個壞孩子？”
“好孩子。”敏敏不假思索地回答。
林向晚語氣突然變得嚴厲：“你讓你的爸爸媽媽都誤會了要給你傳授知識的人，你差點害死了戈萱。這樣的你還算是個好孩子嗎？”
“我沒有！”敏敏急了，大聲喊道，“我就是想讓她幫我寫作業！”
“連作業都不好好寫，你算哪門子的好孩子？”林向晚冷冷淡淡地說完，又對她爸媽說道，“她還是你們心目中那個可愛、善良、懂事的孩子嗎？她的話可信度高嗎？你們不分青紅皂白就想對我朋友動手，真的有理可依嗎？事到如今，你們不覺得自己需要道歉嗎？”
一家人仿佛都陷入了沉思。
林向晚趁熱打鐵，轉向男主人：“您作為一個身強體壯的男性，在各方麵的條件都已占據優勢，如果有一個比您更強壯的人將您堵在房間門口，您會不害怕、不恐懼嗎？如果他砸著門，您會給他開門嗎？在這件事情裏，甚至您都沒有從您的妻子、女兒以及我朋友那裏多問一些細節，就想著用暴力手段來解決問題。好人村如果都是您這樣的人，那就沒有壞人了。”
林向
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