又是用毛筆做了標注，至少前排的學生看得很清楚。
前排終於有一名學生站起來回答了：“陛下，我找到了……”
朱由檢微笑著擺擺手：“叫老師。”
下麵的學生開始竊竊私語，朱由檢也不阻止：“這位同學，你說說，大明在什麽地方？”
“在地圖是中心，那一片大海的邊緣。”
“對，你說得很好，這兒的確是大明所在的位置。”朱由檢用教鞭在大明的邊界上畫了一個圈。
“啊？這就是大明？”
“怎麽這麽小？”
“我們是住在海邊嗎？”
……
發現朱由檢不反對他們在下麵議論，學生仗著人多，膽子漸漸大起來。
“我聽見了你們的議論，不過，我希望你們說話的聲音大一點-------讓全班的人都能聽到，現在我解答你們的疑問。”
“剛才有誰說，大明這麽小，其實，在日常生活中，我們都覺得大明太大了。那就要看你們跟誰比，大明是一個領土非常廣闊的國家，但在整個世界上，大明所占的土地還是很小，你們看，這整張地圖就是我們生活的世界，而大明，隻是很小的一部分。”
“老師，除了大明，世界上還有別的國家嗎？”
“當然有，所有的大塊陸地上，都有人類居住，”朱由檢在地圖依次指點：“這兒，是大明的藩屬國，朝#鮮；這兒是東瀛，他們現在的國名叫日本；這兒是南洋，有很多漢人在這兒謀生。”
“朝#鮮這麽小，難怪要依靠大明。”
“日本人全部居住在島上。”
“南洋和我們隔著大海，漢人是怎麽過去的？”
……
“當然坐船過去的，難道他們會飛嗎-------你們看過《西遊記》嗎？”說道飛，朱由檢馬上想到《西遊記》，《西遊記》已經成書多年，朱由檢估計，這些學生大都看過。
“看過，看過。”學生們顯得相當驕傲。
“那你們能說說唐僧取經的路線嗎？”
“……”
“《西遊記》上說，唐僧去西天取經，當然往西走。”朱由檢在地圖上找出西安，也就是唐朝時的國都長安，然後一路向西指引，學生們以為朱由檢會一直指引下去，但朱由檢的教鞭卻向南一轉，又緩緩指向東方，“最後是天竺的大雷音寺。”
“這不是向南嗎？怎麽叫西天取經？”一名學生鼓起勇氣，向朱由檢發問。
“對，天竺的確是在大明的南方------他們現在叫莫臥兒王朝，但是它和大明之間隔著喜馬拉雅山-------世界上最高的山脈，中間無路可通，所以唐僧才借道西方，經過無數的小國，最後才千辛萬苦到達天竺。”
朱由檢又將漢唐時代的“絲綢之路”和成祖年間鄭三寶下西洋的路線在地圖上畫出來，這兩條線路的終點交匯在一起，“這就是歐洲，我們通常叫西夷，他們有很多傳教士到達大明-------大明科學院就有來自歐洲的老師，他們能來大明，但大明的人卻去不了歐洲。”
“這是為什麽？既然他們能來大明，說明歐洲和大明之間有路可通。”
“你說的很對，的確有路，但大明找不到，因為我們不知道------我們生活的地球是圓的。”
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