本就不聽陳樂樂的解釋了。
陳樂樂委屈萬分，最後隻能放棄了。她將自己包裹了起來，如同一隻膽怯的小獸，再也沒有了探索外界的勇氣。
一次次的打擊讓陳樂樂失去了與外人接觸的勇氣，到了高二，她跟原來的朋友漸行漸遠，因為陳樂樂的性格“不討喜”。她太沉默了，做什麽都不積極，也不參與什麽活動，這在人才濟濟的班級裏，壓根兒沒有什麽存在感，被淡忘也是在所難免的。
而陳樂樂本身的情況也越來越嚴重——她看得由人變成的怪物越來越多了，像是總是拿白眼斜她的老師，像是總是愛給老師打小報告的那個同學，還有總是欺負別人的那個大個子男生……
對於這個世界的懼怕，從來沒有像這個時候清晰過。
或許是因為這些原因，或許不是。陳樂樂覺得自己的注意力越來越無法集中了，體現在各個方麵。有的時候明明認真看著黑板，認真聽老師講課，但不知怎麽的，她的大腦就會突然一片空白，什麽也聽不進了。而且這種現象發生的頻率也越來越頻繁了，與之相應的，陳樂樂的成績開始下滑了。
一開始，她試過很多辦法，都沒有辦法克服這個毛病，老師倒也叫她如辦公室裏談了幾次心，但是情況並沒有任何改善。她的注意力就是集中不起來，甚至於記憶力也變得越來越差了。
最後，老師大概是覺得陳樂樂死不悔改，也懶得再管她了。這種漠視的態度猶如砸死駱駝的最後一根稻草，陳樂樂心灰意冷之下，也自暴自棄了。她幹脆放任自己，成績下滑得很厲害。
一個學期一次的家長會如期舉行了，陳樂樂站在教室外，看著母親抱著弟弟坐在她的座位上，認真聽著他們班主任說話。看著班主任把母親叫去談話，看著母親的臉色變得難看了起來……
陳樂樂隻覺得自己的內心毫無波動，仿佛這一切跟她一點兒關係也沒有。
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