的人看彼此就像在看另一個“物種”。如同原本看著洞壁牆上影子的人，忽然看到了一個外來者，他和他們曾經認知的唯一的真實事物完全兩樣，如果他拉著看影子的人們離開洞穴，他們首先不是順從，而是激烈抵抗。
比如費農，即便他和詹姆·波特接觸過，知道他是個有錢的巫師，他還是拒絕相信這一點。他頑固得相信世上根本沒有魔法，佩妮則認為波特夫婦是酗酒的無家可歸者，因為失敗的生活方式才那麽早就死了，丟下一個兒子，讓他們這些“正派”的親戚來照顧。
將哈利波特交給這種最糟糕的麻瓜撫養是很冒險，但白巫師還是那麽做了。
一開始人們還質疑他的這種做法，即便哈利的狗教父進了阿茲卡班，還是有很多巫師願意撫養哈利的。
也正是因為德斯裏夫婦，哈利才認識到不是每個麻瓜都如赫敏的父母，以及莉莉的父母一樣開明，他不像赫敏一樣熱衷於家養小精靈解放運動，覺得給那些被奴役的家養小精靈自由是在做好事、正確的事。
自由的多比如果不是霍格沃茨收留它，它找不到工作，也會落得無家可歸、留宿街頭的命運。
誰願意無家可歸呢？
有家的感覺和沒家的感覺差太多了，絕大多數的家養小精靈才那麽不喜歡她。
為了讓自己有個遮風擋雨的地方就要窮極一生，累到筋疲力盡，哪有時間幹別的？
孩子的教育問題不是老師的工作麽？
公立學校的教育質量不好，就送私立學校，私立學校收費那麽高，父母拚了老命掙錢，結果孩子卻拿回一個糟糕的成績。
如果孩子讀好學校，鄰居的孩子讀差一點的學校，那麽別人一聽自己的孩子讀了好學校會驚呼讚歎，那時當父母是覺得開心的。要是“同學”家長遇到了，大家一個學校沒什麽可驚歎的，這時候就討論孩子的成績了，孩子考得不如別人好當然不開心，至於孩子在學校裏學了些什麽他不管不問，他隻關心老師給的評分。
羅哈特考試的內容是他寫的小說內容，拿破侖·波拿巴在教科書上教孩子們怎麽給他盡忠，考了高分有什麽用？
體麵人首先講的是體麵，然後才是溝通。
他丟了體麵就失去了理性和理智，即使表麵看起來禮貌克製，他心裏也是憤怒的。那不是解決問題的態度，而是興師問罪的態度，他自己那麽優秀，怎麽會有那麽失敗的孩子。這種父母不能容忍孩子不如自己，當然也無法容忍孩子的認知和自己不同了。
我能獲得成功即是證明我是對的，你要照著我的方式努力。
如果你不能和我一樣，那就是證明你不夠努力，你還要繼續努力。
這種父母不是將孩子當成獨立的和自己不一樣的人，而是一個自己的複製品，是自己生命的延續。
這樣就算自己以後死了，這個孩子還是能和自己一樣作出判斷，他辛苦得來的一切就不會付諸東流了。
小亨利·肖是個值得父親期許、炫耀的兒子，相比之下他
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