書的六郎送回學堂，那豈不是故意要讓他以後的日子過得不舒心嗎？”
“你能想明白就好！我這就去把孩子們叫回來！”
劉氏說著便抱著魚兒站到船頭，扯開嗓子把楊家幾兄弟喊了回來，而魚兒也為楊大柱最終能想通感到十分欣慰，這讀書在古代固然是最好、最能飛黃騰達的出路，但魚兒卻不讚成做父母的死命的逼孩子讀書、逼孩子做不自己不喜歡做的事……
這一點魚兒其實深有體會、並為此一直感到有些遺憾，這魚兒穿越前作為八十後大軍的一員、小時候沒少被各種興趣班荼毒。魚兒的老媽更是問都沒問魚兒喜歡不喜歡畫畫、就硬把她送去學畫畫。
結果這一學，最後竟然還讓魚兒初中一畢業就去考美術中專院校，生生的同“高中生生活”擦肩而過。當然，當個藝術家在別人眼裏看起來也許很不錯，可魚兒壓根就對畫畫不感興趣、也沒有這方麵的天賦，可魚兒的老媽從來都沒讓她選擇過，她曾經提的小小抗議也被老媽以“小孩子懂什麽”這個理由給強勢回絕了！
後來還是魚兒中專畢業後，文憑不夠大實在不知道自己能做些什麽，才重新撿起課本自個兒學習，學了個大概後再請了幾位老師專門替她輔導，最後更是卯足了勁才重新考上一所三流大學，重新選擇了“水產養殖學”這個比較感興趣的專業來學。
雖然魚兒最終還是念了大學，但結果一樣、過程卻是不同，至少魚兒比同歲的朋友多兜了一個大圈子，而沒能和同齡的夥伴一起升上高中、然後再一起去讀大學，一直都是魚兒心裏最大的遺憾……
不過魚兒雖然不喜歡畫畫，卻知道在那個年代讀藝校算是比較有前途的道路，也知道其實許多孩子連興趣班都上不了，魚兒長大了後也慢慢的理解了老媽的苦心，知道老媽其實是想讓自己走上她所認為的、最理想和最有前途的人生道路……
所以眼下魚兒不但十分理解楊六郎此時的心情，也能夠理解楊大柱藏在那片堅持下的苦心，楊大柱其實也是想讓兒子今後能有出息。但理解歸理解，魚兒還是希望楊六郎能夠自己選擇今後的道路、做自己喜歡做的事，況且魚兒是穿越人士，一點都沒覺得靠自己的本事經商賺錢有什麽不好、更不覺得商人的地位低下。
魚兒還想著等她長大些，靠著自己的水產養殖知識賺錢改變楊家的狀況呢！所以剛剛魚兒一直都替楊六郎感到著急，畢竟隻要眼下楊六郎眼下能夠成功的說服楊大柱、棄文從商，那日後魚兒長大想搗鼓一些和做做生意沾邊的事兒，楊六郎就可以給她打掩護和當幫手了！
就在魚兒正沾沾自喜的慶幸有楊六郎替自己打頭陣時，楊大郎已把幾個弟弟帶回了船上，劉氏待他們都上船後一把拉過楊六郎，笑著說道：“快見你阿爹去，你阿爹已經答應讓你不用跟著哥哥們去學堂，自個兒選一門手藝來學了！”
本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)