“少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸田園……”
陳歌老師在講台上捧著一本《古詩文誦讀》，一邊朗誦一邊在黑板上寫下這首陶淵明《歸園田居》的重點釋義。
“池魚：池塘之魚。鳥戀舊林，魚思故淵，這裏是借喻自己懷念舊居……”
顧淵單手托著下巴，眼睛斜斜地望向窗外。似乎一夜之間就是秋末了，天空變得愈發高遠，光線在樹梢間停靠，投射下搖晃的影子，枝椏上停留著灰瓊鳥的啼鳴，幾片黃綠色交織的葉子在風的撫摸下緩緩地飄落，在教學樓前的台階上翻轉著，進行最後一次反抗。
昨天晚上的事真的就好像是做夢一般，池妤忽然間就和自己定下了意義不明的約定，雖然那種約定到底具備什麽含義還很難說，但肯定比什麽都沒有強。
那……今天要去找她嗎？啊啊啊……好麻煩啊……
煩躁地撓了撓頭，顧淵忽然發現，齊羽正目不轉睛地看著自己。
不，她不是在看著自己，經過一兩秒的觀察之後，顧淵發現齊羽的雙眼之內並沒有一個明確的焦點，也就是說，這位少女的大腦此刻正處於對外界事物進行調節的一種應激反應之中，換句話說，就是在發呆。
“公元405年（東晉安帝義熙元年），陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不願“為五鬥米向鄉裏小兒折腰”，掛印回家。從此結束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。歸來後，作《歸園田居》詩一組，共五首，描繪田園風光的美好與農村生活的淳樸可愛，抒發歸隱後愉悅的心情。這是第一首。”
陳歌站在講台上，雖然眼睛始終沒有離開過黑板和課本，但他還是能夠清晰地觀察到教室裏每一個角落的所有細節。
“主要是以追悔開始，以慶幸結束，追悔自己“誤落塵網”、“久在樊籠”的壓抑與痛苦，慶幸自己終“歸園田”、複“返自然”的愜意與歡欣，真切表達了詩人對汙濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限向往與怡然陶醉。”
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