上的這些。
實際上，校長做這樣的事已經不是第一次了，隻不過絕大多數都被他以各種各樣的理由擋了下來，但今天的臨時考試，他實在是無能為力。
作為曾經南華高中的學生，鄒明很崇尚自由開放的學習環境，並且厭惡一切不必要的增加學生壓力的措施，尤其排斥教師把自己的壓力轉嫁到學生身上的行為。但有時候人在其位，不得不低頭做出妥協，鄒明隻能盡力把自己能做的都做到最好。
當然，這些事情顧淵他們都是不知道的，鄒明也不會告訴他們。
對於十五六歲的高中生，或者說對任何身份還是學生的人而言，考試恐怕都不是一件讓人能夠喜歡上的東西。世界上最短暫最漫長的時間都在考場上。當你全部做完胸有成竹的時候，哪怕考試時間隻剩下十五分鍾，即使是再沒有藝術細胞的人，草稿紙也能夠被他玩出花來。而有些考試比如數學考試，時間卻像是永遠都不夠用。
直到考完之後，你也會惦記著試卷上留下的那幾塊空白。
如果多給我五分鍾或者十分鍾，會不會就變得不一樣了？
雖然事實上，就算是給你額外的半小時，答案仍然基本是“不會”，但人是很難克製住自己的幻想的。
這次的卷子對顧淵來說不算太難，時間堪堪能夠他完全做完。
但考試結束前的最後幾分鍾人的觀察力總是會變得敏銳異常，當顧淵突然發現自己的三角變換公式從第一步開始就寫錯了的時候，他忽然明白了天堂和地獄之間可能從來沒有界限。
沒有任何猶豫的時間，甚至來不及使用修正帶將其塗掉，顧淵的筆尖就開出了花，思路如尼亞加拉大瀑布一樣直落九天，但終究還是敗給了響起的鈴聲。
看著試卷被高練從手中無情地抽走，帶著自己未完成的遺願交到了鄒明老師的手中，顧淵在這一刻體會到了伍子胥一夜白頭時心中的悲憤。
但他也無能為力，宣判死刑並不需要得到被審判者的同意，除了坦然接受，好像也別無他法。
顧淵打了個哈欠，撐著桌子站了起來，拿起了放在左手邊的拐杖撐住身子。高練、尹天、陶奕詩三個人正在爭論著剛剛考試中的一道題，對著什麽都沒有的空氣比比劃劃。
“難道不是先兩邊取倒數，再放縮嗎？”
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