了。
但奇怪的是，到了晚唐，明算科考試停止了……
本有可能大踏步前行的數學科目，在神州大地戛然而止，此後隻靠幾個民間數學愛好者支撐。
停考的原因是，應試的人太少。
為什麽呢？
因為國家做了個規定，國子博士的官階是正五品上，算學博士的官階卻是從九品下，是官階中最低的一級。其間，算學館停了開，開了停，沒有個連續性，學生們也覺得沒意思，老師才是從九品的芝麻官，學生還不得憋到二十品去啊？！
幹脆另謀出路吧……
那麽問題來了，為什麽曆代當政者都不重視以數學為中心的科學，而隻注重玄而又玄的國學、儒學呢？
原因很簡單，因為數學對於專製製度毫無用處……
一樣的國學典籍，你可以這樣理解，我可以那樣理解，每個統治者都能隨便發揮，拿來為我所用，將其變成專製統治的護身符。
天文學便是如此。
“妖道”李淳風同時還是個天文學家，數學學的挺好，還會看星星，他居然可以根據天象推斷出武則天在四十年後要篡位……
但星星的位置跟武則天篡位有個鳥毛的聯係？沒有，反正天象就這麽說……
國學的功能與此類似。
為什麽大臣必須效忠皇帝？沒有理由，孔子這麽曰的，孟子這麽雲的，儒家經典就是這麽說的，你就得這麽做。
相比之下，數學就不行了，因為一加一等於二，所以就應該由我當皇帝？這不像話。
為了像話，為了權力，統治者們不約而同紛紛把數學扒拉到一邊去了……
可以說，我們古代幾乎所有的事情，都壞在統治者身上。
不是這些統治者太愚蠢、太短視、太膚淺，相反，正是因為他們太聰明、太有見地、也太自私，隻要是利於維護自己的統治，能夠“家天下”的一代一代享受著絕對的
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